高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究綜述

李曉

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)深刻影響著大學(xué)生日常生活的方方面面，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了包括網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題在內(nèi)的很多問(wèn)題。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，對(duì)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有很大的幫助。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問(wèn)題及原因探析、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的影響、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性、加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的對(duì)策等幾方面梳理、歸納學(xué)者們對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究成果。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；對(duì)策

一、關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問(wèn)題的研究

徐秀勇認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的負(fù)面影響，長(zhǎng)期上網(wǎng)易導(dǎo)致心理變異.網(wǎng)絡(luò)心理發(fā)展的負(fù)面影響已日益突出.嚴(yán)重影響著健康人格的塑造和正確三觀的形成。主要表現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)道德心理異化、網(wǎng)絡(luò)戀愛(ài)和性心理異化、網(wǎng)絡(luò)人格心理異化、網(wǎng)絡(luò)文化心理異化、叛逆心理效應(yīng)放大、網(wǎng)絡(luò)民主意識(shí)錯(cuò)位、網(wǎng)絡(luò)成癮”等七個(gè)方面。

汪燦德從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的角度提出：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在“信息化和現(xiàn)代化程度不高；網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相脫節(jié)；對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法的創(chuàng)新不夠”。

張紀(jì)霞認(rèn)為，新形勢(shì)下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理中存在的影響和問(wèn)題主要表現(xiàn)為“心理孤獨(dú)，上學(xué)厭倦，情感迷失，人格扭曲，淡化情感，人際簡(jiǎn)單化”。

由此可以看出，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，帶來(lái)了諸多的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)心理等一系列伴隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的新情況，不僅給大學(xué)生群體帶來(lái)了新問(wèn)題，也給思想政治教育工作帶來(lái)了新問(wèn)題。

二、關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問(wèn)題的原因探析的研究

孫麗麗認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下呈現(xiàn)出的大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要是“認(rèn)知評(píng)價(jià)盲目化心理傾向；價(jià)值取向功利化心理傾向；道德選擇庸俗化心理傾向；意志控制薄弱化心理傾向；際交往放縱化心理傾向”。大學(xué)生網(wǎng)民心理健康問(wèn)題已經(jīng)引起人的密切關(guān)注，其產(chǎn)生的原因是多樣的、復(fù)雜的既涉及社會(huì)因素，又包括心理因素。主要體現(xiàn)在“傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)文化的文明沖突、情感宣泄與情感失控的心理沖突、網(wǎng)上與網(wǎng)下的心理障礙相互強(qiáng)化、人格因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的誘發(fā)與影響”。

楊志堅(jiān)認(rèn)為，大學(xué)生之所以存在如此多的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，究其根源，既有主觀的原因，也有客觀的原因；既與網(wǎng)絡(luò)的特性對(duì)大學(xué)生的影響有關(guān)，又與大學(xué)生自身的心理特征相聯(lián)系，主要有“網(wǎng)絡(luò)傳播信息的高速性符合當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)效化的個(gè)性；網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合大學(xué)生強(qiáng)烈追求個(gè)性的心理；上網(wǎng)的時(shí)尚性符合大學(xué)生的追求心理；網(wǎng)絡(luò)交往的隱蔽性、廣泛性符合大學(xué)生渴望真情又懷疑真情的心理特點(diǎn)”幾個(gè)原因。

綜上學(xué)者的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)心理出現(xiàn)問(wèn)題的原因有很多，有大學(xué)生主觀方面的原因，亦有大學(xué)生所處的客觀環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是潛在的客觀環(huán)境，需要社會(huì)、有關(guān)部門(mén)的努力加以改進(jìn)；而大學(xué)生主觀方面，則需要思想政治教育指導(dǎo)思想及工作方法等的創(chuàng)新。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作影響的研究

藍(lán)新華認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)心理為“深入了解教育客體，增加教育方法的多樣性，提高教育客體的思想政治素質(zhì)”提供了機(jī)遇。同時(shí)，他認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)的巨大沖擊下，傳統(tǒng)的信息單向傳播和信息資源優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，教育方式的相對(duì)滯后和教育權(quán)威的日漸削弱已成為突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)心理對(duì)“教育理念主導(dǎo)性、教育方法單向性、教育模式滯后性”提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

陳選杰認(rèn)為，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年有積極影響主要表現(xiàn)在“是拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；是有利于青少年獨(dú)立個(gè)性的形成；強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位”幾個(gè)方面。同時(shí)，又對(duì)理想信念、思想道德、精神方面等方面產(chǎn)生了消極影晌。

曾濤認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生心理健康的消極影響是由于互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放性的、跨國(guó)界性的，其內(nèi)容特別豐富，有信息類(lèi)的，有游戲性類(lèi)的，有互動(dòng)交流類(lèi)的等等，不同的上網(wǎng)內(nèi)容對(duì)高校學(xué)生心理健康產(chǎn)生不同的影響，這些影響有好有壞，然而負(fù)面影響的反應(yīng)日益凸顯，消極影響主要表現(xiàn)在不良的網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)成癮誘發(fā)心理問(wèn)題兩個(gè)方面。

可見(jiàn)，學(xué)者們均認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新思想政治教育工作方式，抓住機(jī)遇，將網(wǎng)絡(luò)帶給思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期關(guān)注的課題。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的對(duì)策

孫躍平認(rèn)為，應(yīng)該從四方面入手，即第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)；第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部環(huán)境建設(shè)；第三，加大網(wǎng)絡(luò)立法制度，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪；第四，正確引導(dǎo)學(xué)生心理，干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)題；第五，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式。

張洋認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體既有積極的作用又有消極的作用，高校思想政治教育應(yīng)該從三方面引導(dǎo)和激發(fā)大學(xué)生網(wǎng)各群體的積極作用，減少其消極影響，第一，運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境；第二，構(gòu)建網(wǎng)上預(yù)警機(jī)制，建立一支既懂心理又有過(guò)硬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育工作隊(duì)伍；第三，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，全面提高大學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)。

汪燦德認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有三個(gè)方面對(duì)策，第一，高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的運(yùn)用以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，探索思想政治教育方法，提高現(xiàn)代信息素質(zhì)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能等方面入手優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍；第三，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法應(yīng)該不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，不斷增強(qiáng)增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性、針對(duì)性和有效性，使思想政治教育更具生機(jī)和活力。

于欽明，崔國(guó)紅認(rèn)為，在新時(shí)期，思想政治教育應(yīng)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生們正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。首先，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展紅色思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制西方思潮的沖擊；其次，制定網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，加強(qiáng)道德教育，營(yíng)造適合大學(xué)生發(fā)展的“綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”；再次，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指引，提升心理關(guān)愛(ài)程度，提高大學(xué)生個(gè)體免疫力。

五、結(jié)論及建議

學(xué)者們從不同的角度提出了應(yīng)對(duì)措施，這些措施包括要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育工作方法、機(jī)制、管理，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)，加強(qiáng)社會(huì)投入等等。這些措施為走出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境提供了很好的思路。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要思想政治教育工作者、需要社會(huì)各界長(zhǎng)期密切關(guān)注，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，才有利于及時(shí)采取有效的措施應(yīng)對(duì)這些新情況新問(wèn)題。