試論邦達爾科三角形框架理論在我國俄語教學中的運用

摘 要：邦達爾科是俄羅斯著名語言學家，他的三角形框架理論的核心包括語義范疇、功能語義場、范疇情景，三者相互聯系，體現了說話人從想要表達的語義內容到選擇語言表達手段，再到最后形成話語的一個完整的話語構建過程，邦達爾科的三角形框架理論對俄語教學具有一定的指導意義。

關鍵詞：邦達爾科 三角形框架理論 俄語教學

1.邦達爾科三角形框架理論概述

邦達爾科（А. В. Бондарко）的功能語法思想來源于20世紀30年代謝爾巴（Л. В. Щербы）提出的“積極語法”思想，謝爾巴把傳統語法稱為“消極語法”，傳統語法是從語言結構層面對對語言材料進行分析，也就是“聽話者”的語法，“積極語法”是指能夠為“說話者”服務的語法，既“從內容到形式”的語法。邦得爾科試圖構建一種為“說話者”服務的語法模式，既從說話者思想的形成到對這種思想進行言語表達的語法。

20世紀80年代，以邦得爾科為代表的圣彼得堡功能學派提出了功能語法理論模式，該理論包括三個核心部分：語義范疇（семантическая котегория），功能語義場理論（функционально-семантическое поле）和范疇情景（категориальная ситуация），三者之間相互作用，故也稱該理論為三角形框架理論。“語義范疇是指以各種變體形式出現在語言的意義和功能中的主要的不變體范疇特征（語義常體） 是把語法意義和語義功能劃分成相互交叉和相互作用的“內容范圍”的基礎。”（杜桂芝，2010）功能語義場是一種語言中以某一特定語義范疇為基礎，表達該語義范疇的不同層級的語言表達手段的集合。這些表達手段具有相同的語義功能，是該這一確定語義范疇的不同體現。

功能語法理論模式遵循對語言材料“從里及表”（從內容到形式）和“由表及里”（從形式到內容）的雙向分析原則，以語義范疇為出發點，借助功能語義場和范疇情景研究表達語義范疇的各種表達手段，為語言學習者更好的表達思想服務。

2.邦達爾科功能語法理論在我國俄語教學中的運用

在20世紀下半葉語言學領域功能思想興起的背景下，邦達爾科功能語法理論在80年代末傳到中國就引起了我國俄語界的重視。張會森和許高渝最早把邦得爾科功能語法理論介紹到我國。張會森（1989）最先評述了邦達爾科的功能語法思想，介紹了邦達爾科功能語法理論在蘇聯的發展狀況和研究成果，指出功能語法及功能語法和傳統語法語法的區別，提到這一語法理論將對我國俄語功能語法發展起到重要作用。先后有許高渝（1989）、王銘玉，于鑫（2005）、姜宏（2005）、王清華（2006）、杜桂芝（2010）等多位學者從不同的研究視角發表了與邦達爾科功能語法理論相關的文章，他們的研究，對我國的語言學發展和俄語教學都具有重要意義。

進入21世紀，王清華教授（2009）和孫玉華教授等（2011）結合邦達爾科的功能語法理論先后出版了兩部著作。《俄語功能語法理論研究》（王清華 2009）全書分為三部分，在緒論部分介紹了俄語功能語法構想的形成與發展，及功能語法的研究對象、描寫原則和目的等問題；第二部分系統全面的闡述了邦達爾科功能語法的主要理論概念及功能語法理論；第三部分是其個人對該理論的發展性研究。全書中對該理論的深入研究和應用對語言學習者具有重要作用。《現代俄語功能語法概論》（2011）結合邦達爾科的功能思想，從功能語義視角研究了俄語時序、性質、數量、空間、存在等語義范疇的語義特征和表達手段。

目前，國內俄語學者對邦達爾科功能語法理論的研究已形成一定規模，研究內容已經從最初的理論介紹向理論的應用方向轉變，把該理論與外語教學相結合是一種趨勢。

3.應用邦達爾科三角形框架理論指導教學的一些建議

在邦達爾科三角形框架理論范疇內，語義范疇作為最高語義常數是功能語義場的基礎。語義范疇存在于范疇情景的言語表達中。也就是說，功能語義場作為一個聚合體，在內容層面涵蓋固定的語義范疇，而在表達層面通過語言手段表達。在功能語法模式下語義范疇、語義場和言語緊密相連。語義范疇在語句中的投影是范疇情景。范疇情景是固定語義范疇和功能語義場在言語中的現實體現。當今，外語教學越來越重視對學生交際能力的培養，一方面，教師可以了解邦達爾科的理論體系，并嘗試把這種思想應用于俄語教學。對學生而言，能夠準確的表達思想非常重要，所以學生在學習過程中，除了學習語法體系，還應積累表達各種語義范疇的表達手段。這樣才能有效提高學生正確使用語言表達思想的能力，提高學生的語言素養。

參考文獻：

[1]Бондарко А. В. Теория значения в системе функциональной грамматики： На материале русского языка. М.， 2002.

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[10]孫玉華 田秀坤，現代俄語功能語法概論[M]，外語教育與研究出版社，2011

[11]張會森，俄語功能語法[M]，北京：高等教育出版社，1992[37].

作者簡介：王愛秋（1987-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，東北師范大學外國語學院，碩士，研究方向：俄語語言文學。