日常和網絡稱贊語回應策略的優選論分析

摘 要：作為社會的“潤滑劑”（Wolfson，1983： 89），稱贊語起到問候、致謝、鼓勵和道歉等作用。稱贊言語行為受到許多語言學者的關注，他們多從英漢語言對比的角度，對稱贊語的使用和應答進行分析和研究，揭示不同文化背景的人們在稱贊語及其應答語的使用上的異同。本文在前人研究的基礎上，收集人們在日常生活中和QQ聊天中使用的稱贊回應語，試述兩者間的差異，并在優選論的框架下，對這一差異做出合理的解釋。

關鍵詞：稱贊回應語 優選論 制約條件的降級演算系統

一、 引言：

優選論最早是針對音系學提出的，并迅速成為音系學研究的主流。但是，從某種意義上說，優選論更是語言知識和語言習得的理論（Prince & Smolensky， 1993）。目前，優選論作為一種研究工具，已經廣泛的應用于語言學的許多領域。優選論的核心是制約條件的交互作用。優選論的制約條件具有普遍性和可違反性這兩個特點。其普遍性認為世界上所有語言都具有相同的制約條件，知道了某一種語言的全部制約條件就等于知道了所有語言的制約條件（McCarthy， 1998）。語言的差異在于制約條件的層級排列順序不同。優選論制約條件的可違反性是指不同語言可違反的制約條件的高低排列不同，從而保證它對各種語言最大可能的解釋力。優選論的制約條件包括忠實性制約條件和標記性制約條件；忠實性制約條件要求輸入項和輸出項要保持一致， 標記性制約條件禁止或要求輸出項呈現某種形式。

二、稱贊語及其回應語：

稱贊語是人們對人或物表示贊美、欣賞、欽佩等感情時所使用的話語。稱贊語作為一種社交用語，它不僅可以縮短交際者之間的社會距離，而且可以聯絡感情，維系社會正常的人際關系。由于稱贊語的話語結構是一種“相鄰語對”（Wardhaugh， 1986），稱贊與應答呈共現狀態。人們對稱贊語的回應采取的策略一般分三種：接受式、拒絕式或緩和式。被稱贊人在對稱贊語作出語言反應的過程中，經常會受到兩種會話原則的制約，即同意或接受稱贊、避免自我表揚。如果被稱贊人同意或接受對方的稱贊，就違背了避免自我表揚的原則。相反，如果被稱贊人拒絕對方的稱贊，這又違背了同意和接受稱贊的原則。接受還是拒絕？被稱贊人陷入了兩難。大多時候，被稱贊人選用折衷的辦法。

三、基于OT的日常和網絡稱贊回應語差異的分析：

以往都認為，中國人萬事以和為貴，為了和氣，即使不同意對方的觀點，也不會提出來，而會使用“嗯”“啊”等一些含糊的言辭，禮貌的掩飾意見上的分歧。人們更多的選擇拒絕式或緩和式，這是受到傳統的儒家思想的影響。英美人士高頻率的使用接受式言語反饋，這符合西方文化的“面子觀”，也表明自己同意對方所講內容或支持對方所持觀點。

但是通過對生活中和網絡上一些真實的語料進行分析，我們發現人們在網上聊天時所使用的稱贊回應語和現實生活中使用的稱贊回應語不同。有些在現實生活中使用拒絕式的地方，而在網絡上，他們卻更傾向使用接受式回應語。比如：

面對面的交談中：

（1）A：你學習好用功啊！B：哪有啊！

（2）A：你的裙子好漂亮啊！B：都買了好多年了。

QQ聊天中：

（1）A：你學習好認真啊！B：呵呵！（Thank you！）

（2）A：在哪拍的照片啊，美女啊！B：（得意的表情）

本研究選擇會話含義模型中的量的準則和方式準則作為忠實性制約條件，謙遜和一致準則作為標記性制約條件。這樣就共有四個制約條件：量的準則（QUANTITY）、方式準則（MANNER）、謙遜（MODESTY）和一致準則（AGREEMENT），由此我們得到在現實生活中稱贊回應語的優選框架分析：

Modesty> > Quantity， Manner > > Agreement

在網絡聊天中使用的稱贊回應語的優選框架分析：

Quantity > > Agreement > > Manner > > Modesty

OT中一個重要的概念是Tesar& Smolensky提出來d的制約條件的降級演算系統，其核心思想是優選輸出項違反的制約條件一定排在其它一些沒有被違反的制約條件之后。就稱贊回應語的選擇策略來說，謙遜準則在日常稱贊言語行為中是最重要的，其次是量和方式準則，最后是一致準則。但是，在網絡聊天中，謙遜準則降至最后。為什么謙遜制約條件會發生降級呢？在虛擬的網絡世界中，人們沒有面對面的交流，不用顧及一些年齡、職業、學識等方面的差異。人們用更加坦白和直接的語言交流，也許這更符合說英語者的話語思維習慣。

五、結論：

關于英漢稱贊回應語差異的文章有很多，但本文從新的視角探討人們日常生活中使用的及網絡聊天中使用的稱贊回應語的差異。作者借用優選論中的降級演算系統列出各條件的排列順序并得出結論：人們在網絡聊天中使用的稱贊回應語的制約條件的層級排列更接近持英語者使用的稱贊回應語。

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作者簡介：李炎（1984.7-），南昌大學科學技術學院碩士研究生，研究方向：外國語言學及應用語言學。