學校如何教育單親家庭孩子

施雪梅

近年來，連續聽到學生跳湖、跳樓事故，唏噓之余，了解到這兩個行為偏執的孩子都生活在單親家庭。隨著離婚率的每年遞增，單親家庭的孩子已經越來越多了，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心很重，有的有逆反心理、不愛說實話，還有的情感淡漠、不容易被溫暖……而對這些特殊的孩子，必須要用特殊的教育方法，否則很容易傷害他們。

聯合國教科文組織頒布的《兒童權利公約》中把單親家庭子女的教育作為一個重要內容，把它作為保證所有兒童都能獲得生存發展權力的重要承諾。素質教育也要求我們面向全體學生和學生的發展。因此，針對單親家庭孩子的這些不良現象，搞好單親家庭孩子的教育是時代的需要，是素質教育的需要，學校和教師應義不容辭地擔負起這個教育職責。

1.教師要維護孩子的自尊，幫助孩子處理好同學間的關系

家庭成員的殘缺，使孩子在其他同學面前覺得很“丟面子”，抬不起頭，自尊心受到極大傷害。教師可鼓勵孩子在班上交幾個要好的朋友，經常一起學習、度周末，孩子的群體生活一旦正常，許多問題便迎刃而解。如果有個別同學說了刺激性的話，教師可找這個同學聊一聊，相信貼心的談話和誠懇的態度定會使孩子體涼別人的痛苦的。班主任也可以適當的方式在班上講清道理，以便形成正確的輿論，使同學們能正確對待這種情況。

2.密切保持與家長的溝通、互動，建立學校，家庭的聯動

機制

日常生活中學校要保持與家長的熱線聯系，互通學生情況，或定期家訪，把孩子在學校的各種表現告訴家長，同時也可了解孩子在家的情況。如果遇到父親或母親對孩子缺乏適當監督，應及時提醒家長，指導他們一些基本的教育方法。當孩子與新組建家庭成員產生矛盾或對離異父母怨恨時，要當好協調員，使孩子能體諒出“父母離異是雙方有無法化解的矛盾才發生的，離異雖然出現了一些新的問題，但雙方畢竟從更大的痛苦中解脫了出來”的無奈選擇。

3.注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩

為使孩子健康成長，學校、班主任及科任老師，要想辦法了解他們的家庭、生活、思想和學習動態，最好建立學生成長檔案。單親家庭的孩子往往比較敏感，某些普通小事會使他們的心理產生微妙變化，教師要多注意這些孩子的言行，若發現有異常的苗頭，要及時跟他們談心，了解情況之后，能及時疏導處理的就及時疏導處理，不能一下子解決的事情，先進行多方面的調查，找出問題的所在，再對癥下藥，同時加強孩子的心理矯正和學習輔導。

4.愛心撫慰，嚴格教育

父母之愛的缺失，使這些孩子過早地承受著巨大的思想壓力，每位教師應用愛心去撫慰他們受傷的幼小心靈，像父母一樣關心這些孩子，如發現他們情緒不穩定時及時談心，生病時熱情地噓寒問暖，成績驟然下降時，發動其他老師和成績好的學生為他們“開小灶”。若發現其沉迷于游戲機、網吧、武俠小說中應及時提醒，多方面啟迪，并安排一些有良好興趣且人際關系較好的同學與之同桌或者參加集體活動。對于一些違紀行為，應在課堂或課下及時批評，一旦改正，及時表揚。

5.營造充滿溫馨的集體氛圍

單親家庭孩子由于父愛或母愛的缺乏，家庭的先天不足使他們幼小的心理產生渴望被關懷的心理，班集體中應創造一種生活上互相關心，學習上既競爭有合作的良好人際關系，使他們能感受到集體的溫暖。教師要鼓勵單親家庭學生積極參加班上各項集體活動和社會活動，使他們提高自信心。

6.要培養孩子的耐挫力和責任感

教育孩子正視逆境，敢于同命運挑戰，做到自強自立，勇往直前，并對他們取得的進步多表揚和鼓勵。在家里要體貼長輩，生活自理，做一個懂事聽話的好孩子；在學校里要尊敬師長、團結同學，關心集體，做一個全面發展的好學生。

加強單親家庭孩子的教育，不管對孩子本人，對家庭，還是對學校，對社會都十分必要。每位教師必須抱著對教育工作極端負責的態度，應認真全面地掌握這些孩子心理的發展規律和心理特征，采取科學的教育方式，幫助他們走出青春的陰影，接受社會的陽光和雨露，綻放出青春的花朵。