做孩子認(rèn)同的父母

虞燕　譚廣文

家庭教育是當(dāng)今教育中不可或缺，不容忽視的一個(gè)重要組成部分。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，對孩子身體、健康、個(gè)性、心理等狀態(tài)最為了解，孩子與父母由血緣、親情等等維系在一起，這也是家庭教育的天然優(yōu)勢，是學(xué)校教育無法比擬，不可替代的；換句話說，家庭教育對于孩子的影響直接而深遠(yuǎn)。“愛自己的孩子這是母雞都會(huì)做的事情，但是教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題！”高爾基曾經(jīng)這樣說道。從這句話不難看出，愛孩子，每個(gè)家長，每位父母都愛自己的孩子，這是不容置疑的。但是，由于“愛”的方法、時(shí)機(jī)、形式等等的不同，導(dǎo)致結(jié)果千差萬別，大相徑庭的例子也是數(shù)不勝數(shù)。在此，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識和理解，與大家共同交流陪伴孩子成長過程中的一些心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃枷牒蛦l(fā)。

一、樹立正確的教育觀——不要把“學(xué)習(xí)”誤當(dāng)成“教育”

“十年樹木，百年樹人”，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道并理解這個(gè)道理，在一定程度上，這關(guān)系著我們教育思想、教育理念、教育觀念的貫徹與實(shí)施。首先，大家要把“教育”與“學(xué)習(xí)”區(qū)分開來。在我個(gè)人理解，教育是一個(gè)長期的過程，它對人、對事物地改變是慢慢的、循序漸進(jìn)的，不可能產(chǎn)生立竿見影的效果，但是，學(xué)習(xí)就不一樣了，它可以讓你在短時(shí)間內(nèi)，認(rèn)識一個(gè)或幾個(gè)字、學(xué)會(huì)解答1、2道算術(shù)題，在某些時(shí)候，它是可以產(chǎn)生立竿見影效果的。也正是因?yàn)檫@樣，再加上大家的虛偽、急功近利等等不良心理，所以很多時(shí)候，大家都把教育中“學(xué)習(xí)”這一滴水，替代了“教育”整個(gè)大海。很多時(shí)候，尤其是在眾人面前，你都會(huì)聽到“我家寶貝不到兩歲已經(jīng)會(huì)認(rèn)100多個(gè)字了”，“寶貝，2+3=？”之類的話語，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都粗略地認(rèn)為這些都是說明他家寶貝聰明、能干、與眾不同，甚至是“鶴立雞群”的標(biāo)志。其實(shí)這樣只能夠說明您的孩子具有一定的認(rèn)知能力，或者說具備一定的學(xué)習(xí)文化知識的能力。千萬不要簡單地把認(rèn)知水平也就是分?jǐn)?shù)的高低與教育的好壞等同起來。這樣長此以往，必然影響我們的教育者和受教育者。

二、重視學(xué)前教育——做一個(gè)“愛嘮叨”的家長

首先要強(qiáng)調(diào)的是，此“學(xué)前教育”，非彼“學(xué)前教育”。這里的學(xué)前教育，并不是我們通常理解的幼兒園教育或者說進(jìn)入小學(xué)階段前的那一年學(xué)前班或幼兒園大班教育，而是從出生開始，你的一言一行就已經(jīng)在潛移默化的影響著您的孩子，所以您千萬別說，孩子還小他什么都不懂。父母是孩子的啟蒙老師，孩童時(shí)代所受的教育影響著人的一生，俗話說：三歲看老。筆者認(rèn)為，“三歲看老”這句話，應(yīng)該理解為，對于一個(gè)三歲小孩而言，他的性格，品行等已經(jīng)初步形成，或者換句話，也就是三歲前孩子的教育，會(huì)對孩子產(chǎn)生終身的影響。很多家長在孩子需要進(jìn)行教育又心疼孩子的時(shí)候，都會(huì)說孩子小，和他說什么他都不懂，但是有的時(shí)候，又會(huì)說，“這小鬼精著呢！他會(huì)看你的臉色做事了”。我想請問一下，我們敬愛的家長，你們仔細(xì)看看，再想想，相信您也會(huì)覺得這是自相矛盾的。所以，千萬別說，孩子還小，你說什么他都不懂之類的話。即使在您看來，說什么他都聽不懂，不理解的時(shí)候，請也不要吝嗇您的“口水”，多給他嘮叨，多和他交流，相信您會(huì)有收獲的。

三、正確傳遞“父愛母愛”——?jiǎng)e讓我們的孩子在“愛”中“沉沒”

如果有人問：“你愛自己的孩子嗎？”相信每一位父母的回答都是肯定的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類文明的進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，本以為我們的孩子們能夠在這樣一個(gè)良好的生活環(huán)境中，健康茁壯成長，成為一個(gè)對社會(huì)，對國家，對民族的有用之才。可是，失足少年的頻繁出現(xiàn)、學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降、大學(xué)生在體育課堂上死亡、“溫室里的花朵”等等現(xiàn)象和名詞的出現(xiàn)，無不讓人擔(dān)憂，這樣的“花朵”能擔(dān)負(fù)起建設(shè)國家的重任嗎？經(jīng)常能夠聽到“現(xiàn)在的孩子真的是越來越不像話了”，“人小脾氣大啊！”等等這樣的抱怨聲。其實(shí)作為家長的我們，應(yīng)該仔細(xì)想想，這是為什么？已經(jīng)有專家學(xué)者指出，實(shí)行計(jì)劃生育政策之后，中國這種特殊的家庭模式，讓父母長輩倍加的疼愛孩子，孩子已經(jīng)成了他們的所有“重心”，這也是就促使父母長輩們將所有的愛傾注到“唯一”的這個(gè)孩子身上。試想過去，需要疼愛的是三、四個(gè)，甚至更多的孩子，現(xiàn)在將所有的愛都集中到這個(gè)“唯一”上，而且還是幾個(gè)人的愛同時(shí)集中。不難想象，這樣多如潮水的“愛”，即使施加在一個(gè)正常人身上，也會(huì)讓他不知所措，何況一個(gè)尚不懂事，懵懂的孩子，這些足以讓他在這浩瀚的“愛海”中失去自我、迷失方向，甚至“喪身”。其實(shí)，人的依賴性是很強(qiáng)的，孩子更是如此。孩子你說他是大孩子，他就能夠像個(gè)大孩子一樣的生活和學(xué)習(xí)，如果你老是覺得他還小，那么，在你面前他永遠(yuǎn)長不大。

教育孩子，怎樣把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)，對國家，對民族的有用之才？以上所談到的三點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們父母認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨。曾經(jīng)有位學(xué)者說過，沒有家長的成長，就沒有孩子的成長。大家都知道“身教重于言教”這個(gè)道理，如果父母能夠堅(jiān)持不懈的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力營造一個(gè)“書香之家”，那么，相信我們的“書香校園”，“書香社會(huì)”也正在向我們走來。