由體育學(xué)科一次問卷調(diào)查引發(fā)的思考

徐雷

一、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容、方法

1.調(diào)查對(duì)象

隨機(jī)選擇孫吳縣100名中學(xué)生作為研究對(duì)象。

2.調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生對(duì)體育課的喜愛程度及原因。

3.調(diào)查方法

文獻(xiàn)資料法：查閱體育書籍、學(xué)刊等，收集關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和體育教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，將這些資料作為調(diào)查分析的可靠依據(jù)。

問卷法：對(duì)中學(xué)生發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%，其中有效問卷100份，有效率為100%。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)收回的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查結(jié)果

在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的今天，體育課也隨著改革的浪潮進(jìn)行了革新，教材、教法等方面都注入了新的理念?，F(xiàn)在的學(xué)生比以往更喜歡上體育課，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)卻值得我們?nèi)シ此肌?/p>

表1：關(guān)于學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)情況的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表2：關(guān)于學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表3：關(guān)于影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的因素的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)

通過上表可見，近90﹪的學(xué)生還是喜歡上戶外體育課的，他們喜歡上體育課的動(dòng)機(jī)很大程度上受教師的課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的影響。而對(duì)體育課抱有不喜歡和無所謂態(tài)度的學(xué)生主要是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值缺乏切身的實(shí)際感受，參與體育實(shí)踐較少，對(duì)體育活動(dòng)缺乏愉快的情感體驗(yàn)，體育意識(shí)薄弱。此外，家長(zhǎng)對(duì)子女的萬般“呵護(hù)”，部分任課教師特別是班主任對(duì)學(xué)習(xí)尖子的偏愛等，也進(jìn)一步滋長(zhǎng)了學(xué)生怕苦怕累的思想。

2.研究分析

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式為：準(zhǔn)備活動(dòng)→教師講解示范→學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)→下課講評(píng)。這種以教師講、學(xué)生聽練為基本特征的教學(xué)模式使學(xué)生感到枯燥乏味，也使一部分本來喜歡體育課的學(xué)生漸漸喪失了學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中學(xué)生一直處于被動(dòng)、消極、壓抑的狀態(tài)下，身體素質(zhì)得不到鍛煉與發(fā)展。

三、由調(diào)查結(jié)果引發(fā)的思考

1.體育教師要善于學(xué)習(xí)

作為體育教育工作者要學(xué)透體育專業(yè)知識(shí)，力爭(zhēng)使體育教學(xué)逐步走上專職化、規(guī)范化。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有正確的理解，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中真正體現(xiàn)“以生為本”的理念，在實(shí)踐中多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中多研究、多反思。要掌握溝通的藝術(shù)，與班主任和家長(zhǎng)密切配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

2.重視體育教學(xué)的育人功能

體育教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練，還要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不僅要注重體育健康基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的傳授，運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的操練以及學(xué)生身體素質(zhì)和身體機(jī)能的發(fā)展，更要把科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想作風(fēng)、生活態(tài)度，充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格方面的獨(dú)特作用，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)健身，而且學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式方法

體育教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多樣的教學(xué)方法與手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)和技能。教師要引導(dǎo)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主鍛煉的能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿生命力。要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種便利服務(wù)，建立接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，讓學(xué)生可以分享各自的想法，成為活動(dòng)中的“小主人”。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的意識(shí)，提高自我鍛煉能力和與人合作能力。

4.開展特色活動(dòng)

要注意創(chuàng)設(shè)良好的校園體育氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)生喜愛的體育特色活動(dòng)。除了開展中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，還可以開展一些新興的體育活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、民間體育游戲等，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（責(zé)任編輯 趙永玲）