省級高校普通本科教學工作水平評估網站設計與思考

莫勤德　趙戊生　侯超平　韋文斌

【摘要】本文介紹了省級高校普通本科教學工作水平評估網站建設的目的和意義、建設理念與網站定位、工作機制與策略、欄目設計、結構圖設計以及網站設計需要注意的問題。

【關鍵詞】教學工作評估 網站 設計方案

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0241-02

一、網站建設的目的和意義

（一）網站建設的目的

通過建設本科教學工作水平評估網站，使省一級的教育行政主管部門在管理中使目標控制與過程控制有機地結合起來，提高普通高等學校本科教學工作水平評估工作信息化程度，提高教學工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本，減輕政府及高校的負擔。同時，促使高校以評估為契機，進一步完善高校內部教學質量保障的長效機制，提升學校的管理水平。

（二）網站建設的意義

開展省級高校普通本科教學工作水平評估網站建設的研究與實踐，主要有如下意義：

1.有利于高校建立內部教學評估長效機制，進一步加強對日常教學工作的過程管理，把有效的“應急”措施變為“常規”措施，把“臨時”管理變為“長效”管理，扭轉迎評工作的被動局面，提高學校的工作效率，提升學校的管理水平。

2.有利于省一級教育行政主管部門高效率地實現對高校教學狀態數據的采集與整理，不斷創新評估手段和方法，提高教學工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本。

3.有利于建立教學基本狀態數據采集和公布制度，實現省級教育行政主管部門時實監控各高校教學狀態數據，監控高校的辦學情況，增強高校自主辦學、自我發展和自我約束的能力。

4.有利于增進社會對高校辦學情況的了解和監督，進一步實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度，推進教育質量的提高。

5.有利于進一步加強評估工作的宣傳，正確引導社會輿論和學校評建工作方向，營造良好的評估文化，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。

二、網站建設理念與網站定位

（一）網站建設理念

以用戶為中心，提供安全、便捷、專業、高效的資訊服務。

（二）網站定位

1.功能定位

本網站建成后，將成為省級教育行政主管部門動態采集和監控區內各高校教學狀態基本數據，推進教學質量工程的基礎平臺；提供本科教學工作水平評估工作專業資訊，支持專家在線評審、高等院校經驗交流的服務平臺。

對于地方高校普通本科教學工作水平評估工作，將具有以下幾個方面功能：資源積累與加工、信息選擇與發布、工作組織與實施、思想交流與討論。

2.目標定位

將本網站建設成為：地方高校普通本科學校教學基本狀態數據監測，本科教學工作水平評估權威信息發布站，網上專家評估數據交互中心，網上本科教學評估學術交流合作，構建本科教學工作水平信息發布、推進教學質量提高的平臺。

3.內容定位

基于網站的功能和目標定位，設立任務明確的內容板塊主要包括以下內容：

（1）網站建設與運作方案。主要包括：網站基本理念與指導思想、工作機制與策略、網站的欄目設計、網站建設的工作計劃、網站的發布及運行等（見附件：省級高校普通本科教學工作水平評估網站建設與運作方案）。

（2）網上專家評估系統開發。主要包括：教學狀態基本數據管理系統、專家在線評估系統、專家庫建設與維護及系統管理等。這將是研究的重點內容。

（網站的詳細內容見“網站欄目設計”）

三、工作機制與策略

1.將網站建設與地方高校評估辦工作結合在一起，利用網站的建設，促進學校評估辦工作的正常開展。

2.課題組工作人員專兼職結合，參與形式和程度多樣，注重工作績效目標及其考核。

3.將網站建設真正做成一個聚焦實踐，指向教育主管部門及高校共同需求的，融應用與研究于一體的項目。

四、網站欄目設計

五、網站結構圖設計

網站結構圖主要分為3個部分：網站首頁、教學狀態基本數據管理系統、評估系統。

六、網站設計需注意的問題

在網站設計過程中，需注意以下幾個問題：

1.要注意廣泛調研，充分了解高校與教育行政主管部門的需求，確保網站的運行可使省一級的教育行政主管部門快速實現對高校教學狀態數據的準確收集與整理，提高教學工作水平評估的工作效率，減少評估工作的運行成本。同時，確保網站的運行能使高校進一步加強對日常教學工作的過程管理，扭轉迎評工作的被動局面，提高學校的工作效率，提升學校的管理水平。

2.要注意數據的分級管理和訪問權限的分層設計，網站具有較強的多媒體交動功能，確保網站的運行可使各板塊均與用戶有形式多樣的互動，以進一步實施“陽光評估”，增強評估工作的透明度，加強社會對評估工作的監督。

3.要注意從理論與實踐兩個層面，探討如何將普通高等學校本科教學基本狀態數據庫指標體系、本科教學水平評估指標體系與高校教學質量監控體系有機融合，確保網站的運行在提高教學工作水平評估工作效率的同時減少評估工作的運行成本。

4.要注意本科教學工作基本狀態數據的采集點及數據信度，確保網站的運行可使省一級的教育行政主管部門通過對地方高校教學狀態數據的時實監控，做到及時調控和糾偏，從而推進“教育質量工程”。

5.要充分注意網站和各系統的安全性，確保網站能正常安全運行。