《海上無(wú)航標(biāo)》詩(shī)化語(yǔ)言的解讀

李鮮花 閆福祥

摘要 薩克維爾·韋斯特的小說(shuō)《海上無(wú)航標(biāo)》以其詩(shī)一般的語(yǔ)言、意境和富有哲理性的主題而著稱。本文試從以下兩方面去剖析解讀其詩(shī)化語(yǔ)言特征：前景化的文體語(yǔ)言特征；象征、聯(lián)想、蒙太奇等意識(shí)流表現(xiàn)手法。

關(guān)鍵詞：詩(shī)化語(yǔ)言 文體語(yǔ)言特征 意識(shí)流表現(xiàn)手法

中圖分類號(hào)：I106.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一 引言

英國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、詩(shī)人薩克維爾·韋斯特的著名詩(shī)化小說(shuō)《海上無(wú)航標(biāo)》主要記載了主人公埃德蒙復(fù)雜的心理世界和豐富的內(nèi)心感受。埃德蒙在獲悉自己身患絕癥后，選擇在海上航行來(lái)度過(guò)自己的余日。然而，海上之旅成了他一生蛻變的關(guān)鍵點(diǎn)，五十多歲依然單身的他，第一次體驗(yàn)到初戀的敏感、美妙；一直關(guān)注國(guó)家大事而從不留意人世界“精神財(cái)富”的記者，第一次體驗(yàn)到大自然的無(wú)限魅力。小說(shuō)通過(guò)埃德蒙的敘述視角來(lái)描寫海上壯麗的大自然的景色、不斷涌現(xiàn)的浮想、美麗的神話傳說(shuō)、栩栩如生的人物和對(duì)人生的哲理。詩(shī)化語(yǔ)言是這篇優(yōu)美小說(shuō)的主要機(jī)理，并以多維度的方式得以體現(xiàn)：前景化的文體語(yǔ)言特征；象征、聯(lián)想、蒙太奇等意識(shí)流表現(xiàn)手法。寫景中抒情，抒情中處處蘊(yùn)含著人生哲理，體現(xiàn)詩(shī)美效果。

二 前景化的文體語(yǔ)言特征

文體學(xué)是研究“文體風(fēng)格”的學(xué)科，是近年來(lái)關(guān)于文學(xué)研究的一門新興的、重要的學(xué)科，主要關(guān)注對(duì)文學(xué)文本的研究。“語(yǔ)言的前景化或突出”是文體學(xué)對(duì)文本研究的核心概念。這個(gè)概念源于有關(guān)藝術(shù)交流的一個(gè)基本原理，即具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)作品總是會(huì)在一定程度上偏離其所處社會(huì)中人們對(duì)此藝術(shù)作品的一般性期望。也就是說(shuō)，文體風(fēng)格是通過(guò)藝術(shù)手法在文學(xué)作品中彰顯出來(lái)的。文學(xué)家通過(guò)“暴露技巧”，使其文學(xué)性、詩(shī)意性在文學(xué)作品中凸顯出來(lái)，就像畫家的臨摹技巧一樣。一幅畫的藝術(shù)魅力不在于它是否像照片那樣極度逼真地復(fù)制自然，而在于與之相偏離。因此，“來(lái)自對(duì)常規(guī)的偏離”應(yīng)該是突出文體風(fēng)格的主要手段，在語(yǔ)言應(yīng)用上的偏離常規(guī)，使某些東西得以凸顯，使其“前景化”，從而引起人們的注意和對(duì)語(yǔ)義的琢磨。《海上無(wú)航標(biāo)》這篇小說(shuō)的格調(diào)細(xì)膩、敏感、親切、優(yōu)美，構(gòu)成了女作家獨(dú)特的文體風(fēng)格。小說(shuō)的文體語(yǔ)言特征主要通過(guò)詞匯偏離和語(yǔ)義偏離達(dá)到前景化的目的。

1 詞匯偏離

小說(shuō)中用詞精煉恰當(dāng)，講求詩(shī)情畫意，文筆絢麗多彩，形成了獨(dú)特的文風(fēng)，尤其是表述色彩詞的用法堪稱一絕。比如對(duì)小說(shuō)中的主要人物之一“勞拉”的衣著，作者用“soft rich colors”這一詞組來(lái)描寫。soft意指“柔和”，rich意指“濃艷”，兩個(gè)看似矛盾的詞對(duì)等在一起，偏離了常規(guī)的表達(dá)方式，然而卻藝術(shù)性地展示了勞拉的穿著、品位：顏色鮮艷但不落入俗套，色彩多樣比如“暗紅”、“橄欖綠”和“深藍(lán)”，但看起來(lái)柔和舒服。又如，對(duì)大山景色的描寫：將近落日時(shí)分，我們繞過(guò)一座大山，這是一座“紫色”的山，籠罩在“紫色”的云霧中，大海也變成了“淡紫色”。作者重復(fù)使用“紫色”一詞，目的在于突出“紫色”，使“紫色”前景化，給讀者留下很大的思考空間：“挺拔突兀”的大山籠罩在一片紫色中，神秘、高貴、別具情調(diào)，使人不免聯(lián)想到主人公埃德蒙浪漫而略帶憂傷的愛情。而在描寫“我”和勞拉觀看落日美景時(shí)，作者仿佛是一名擅長(zhǎng)用色的畫家，將一幅色彩濃郁的畫面展現(xiàn)在讀者面前：“薄荷酒色/翡翠色/鮮綠色/墨綠色”的閃光，“紅球”般的太陽(yáng)，“深紅色”的海面變成了“藍(lán)綠色”的草坪，天空變成了“淺紅色”和“藍(lán)色”的調(diào)色板。表述色彩的詞的前景化，使文字如詩(shī)歌般的優(yōu)美，詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)，交織成一幅五彩繽紛、絢麗奪目的畫卷。體現(xiàn)了主人公埃德蒙的心境變化，陶醉于大自然的美景中，陶醉于對(duì)勞拉的愛情中。

其次，對(duì)復(fù)合詞、生僻詞和外來(lái)詞的使用、構(gòu)造，也是小說(shuō)詩(shī)化語(yǔ)言的體現(xiàn)之一。用詞的陌生化、偏離常態(tài)，表意形象生動(dòng)，使人耳目一新。小說(shuō)中頻繁地使用復(fù)合詞，比如water-colors of sunset（落日的水彩畫），self-contained island（孤獨(dú)的島嶼）等，傳神地表達(dá)了作者意欲表達(dá)的意思。小說(shuō)中也多次構(gòu)造新詞來(lái)表意，比如moonlings擬自human being的后綴，新穎、獨(dú)特而且耐人尋味，讓讀者有意去琢磨它的意義，從概念意義“月球上的居民”想到此詞的內(nèi)涵意義：月球上居民稀少，而且不以物質(zhì)追求為根本目的。用詞的陌生化恰如其分地表達(dá)出文中的意境：“我”（埃德蒙）把那些生活不像我這么講求實(shí)際的人看作是月球居民。同時(shí)，小說(shuō)中多處也使用了外來(lái)詞用以達(dá)意、創(chuàng)造詩(shī)化意境。如作者以意大利式的口音寫出“海岸景色的荒涼”，形象生動(dòng)，表達(dá)了其他乘客顯然不能以“我”的眼光去欣賞海岸上的風(fēng)景，表達(dá)了“眾人皆醉我獨(dú)醒”的境界。

2 語(yǔ)義偏離

多樣化修辭格的使用是小說(shuō)《海上無(wú)航標(biāo)》在語(yǔ)義偏離上表現(xiàn)最突出的特點(diǎn)。修辭格是超常規(guī)詞語(yǔ)組合的特定方式，違反了“邏輯”和“常理”，比正常的言語(yǔ)能促發(fā)產(chǎn)生更多的、更豐富而深刻的含意，從而增加感受的難度與時(shí)間的長(zhǎng)度，促使讀者去尋找和領(lǐng)悟表達(dá)對(duì)象的深層含義，增強(qiáng)了表達(dá)效果，展示出了語(yǔ)言的詩(shī)意美。小說(shuō)中既使用了詞法修辭格如明喻、暗喻、擬人、借代、移就、重復(fù)等，又使用了排比句、圓周句、倒裝句等的句法修辭，還使用了頭韻、擬聲詞等語(yǔ)音修辭。

如作者在寫月亮?xí)r這樣表述：“初生的月亮仰臥在天邊，也許沒有一顆星星不想疾馳而下，接受她的求愛，成為她的情侶”。作者應(yīng)用擬人、比喻的修辭格，并用雙重否定的句式來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的肯定語(yǔ)氣。這里，作者把初生的月亮（young moon）比作少女，蘊(yùn)含了深刻的含義。初生的月亮不同于新月（new moon），應(yīng)指上弦月，月牙般的形狀，暗含了埃德蒙對(duì)愛情的追求和希望。而且初生的月亮也不同于滿月（full moon），它注定了埃德蒙的愛情最終是殘缺的。作者再把月亮的姿勢(shì)比作少女“恰到好處”，雖“不夠得體”的姿勢(shì)，此時(shí)此刻，眾星捧月，含情脈脈。寫景、抒情、深思水乳交融，詩(shī)意頓生，讓讀者體驗(yàn)了一種別樣的文學(xué)美感。在描寫憑欄遠(yuǎn)眺的大海時(shí)，生動(dòng)的隱喻展示了大海無(wú)限的魅力。作者把海面上時(shí)而泛起白色的浪花比作pony，pony在這里指外形優(yōu)美有神，性格溫良、聰明、耐勞的小馬。形象的隱喻句的使用，賦予了大海一幅動(dòng)態(tài)圖：浪花飛濺，猶如萬(wàn)馬奔騰。作者又把時(shí)而平靜的海面比作一副微微飄動(dòng)起伏（lazy）的藍(lán)色緞面（satin），“l(fā)azy”一詞本意是修飾人“懶惰的”一種狀態(tài)，而這里用來(lái)修飾像湖面一樣的藍(lán)色緞面，非常規(guī)的詞語(yǔ)搭配，不得不讓讀者贊嘆語(yǔ)言美所暗含的意境美。同時(shí)，藍(lán)色的緞面觸及了讀者的各種觸覺，讓讀者聯(lián)想到“魅力無(wú)限、銀光閃閃平靜光滑的藍(lán)色海面”仿佛近在眼前，觸手可及。當(dāng)船駛過(guò)之處，飛濺的白色浪花掠過(guò)藍(lán)色、綠色的大海，形成白色、藍(lán)色和綠色縱橫交錯(cuò)的紋理，宛如“大理石”般的波紋。

小說(shuō)中偶爾擬聲詞的使用，使語(yǔ)言發(fā)聲，為語(yǔ)言平添了韻律，增加了更多的浪漫，可謂“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”。比如埃德蒙所喜歡的船上輕微聲響如同草地上奔馳的騎手耳中聽到的鞍皮發(fā)出的“吱嘎聲（creaking）”，繩索的“拍打聲（slap）”以及浪花飛濺的“嘶嘶聲（hiss）”，突出了音位的文體效果：/k/音為塞音，阻塞大，/s/音為擦音，阻塞次之。阻塞大的音給人以力量大、響亮的感覺。/k/音、/s/音均為清輔音，清輔音比濁輔音感覺上要“輕”。清輔音、塞音、擦音交互使用，讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，各種輕微的響聲飄散在海面上，余音裊裊，把人帶進(jìn)一個(gè)仙境般海上美的境界，暗含了作者融入大自然的喜悅之情。

再者，文中的句式新穎，構(gòu)句巧妙，寫景的句子一般是簡(jiǎn)單句、短句，抒情的句子一般是復(fù)雜句、長(zhǎng)句，使寫景的快節(jié)奏和抒情、思考的慢節(jié)奏進(jìn)行別具一格的排列組合，既表達(dá)了作者投入到大自然中去欣賞美景的輕松愉快之心態(tài)，又暗含了作者對(duì)人生的頓悟、思索的思想內(nèi)涵，傳達(dá)了常規(guī)表達(dá)方式難以如此傳神表述的含義。

三 象征、聯(lián)想、蒙太奇等意識(shí)流表現(xiàn)手法

詩(shī)與小說(shuō)的結(jié)合是意識(shí)流作品的主要表現(xiàn)方式。小說(shuō)中作者采用大量的象征意象和豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)了小說(shuō)的詩(shī)化效果。

首先，小說(shuō)的題目《海上無(wú)航標(biāo)》蘊(yùn)含著深刻的象征意義，幾乎貫穿了小說(shuō)的字里行間。如小說(shuō)開始時(shí)作者寫道：“我不知道也不想知道自己身處何方。茫茫大海無(wú)航標(biāo)”。在蒼茫的大海上，埃德蒙任憑情緒流動(dòng)、內(nèi)心獨(dú)白，思維空間得以大大地開拓。沒有航標(biāo)，象征沒有任何東西可以阻止埃德蒙的遐想，他可以自由編織著對(duì)勞拉的愛，他的海上之旅因此變得無(wú)拘無(wú)束，自由自在，充滿了憧憬和幻想。他可以盡情沉醉在大自然的美景中，陶醉在對(duì)勞拉的愛意中。因此，結(jié)尾處作者強(qiáng)調(diào)：“我喜歡這漫長(zhǎng)的無(wú)所事事的日子，我拋棄了舊我，脫胎換骨，獲得了新生”。表達(dá)了主人公回歸自然、享受愛情、獲得了全新的價(jià)值觀、人生觀，揭示了生命的真諦；體驗(yàn)大自然之美，找情感的依托、心靈的棲息地，不要因?yàn)槊τ谧非竽硞€(gè)固定目標(biāo)或路標(biāo)而忽略了眼前的美好風(fēng)景。

小說(shuō)中多處描寫蘊(yùn)含了豐富的象征意義，如只持續(xù)了一秒鐘的“綠光”象征埃德蒙與勞拉短暫凄美的愛情；島上漁民的生活情景象征了愛情和健康；險(xiǎn)峻的懸崖峭壁象征勞拉冷艷的外表，懸崖背后“高聳入云、神秘莫測(cè)的峰巒疊嶂”象征勞拉性格深處的秘密，只有勇士才能夠攀登，從而想象到“我自己”，只有爭(zhēng)當(dāng)勇士，才有可能讀懂勞拉的柔情蜜意。

最后，作者通過(guò)豐富的自由聯(lián)想、蒙太奇式的敘事方式，把過(guò)去和現(xiàn)在的情景、感覺、回憶、向往交織在一起，使得每個(gè)敘述部分都簡(jiǎn)筆勾勒出一個(gè)生活畫面，更加突出了小說(shuō)的詩(shī)意美。鏡頭一，甲板上：我像正在涂抹西下夕陽(yáng)水彩畫的老處女一樣，內(nèi)心浮起了幾多愁緒、幾多感慨，多愁善感，既遭受少年初戀一般的煎熬，又享受愛情帶來(lái)的幸福。然后，鏡頭從現(xiàn)在拉到過(guò)去：回想起過(guò)去我竟然像藐視一切的“法利賽”人一樣，對(duì)愛情、詩(shī)歌、音樂(lè)等絕對(duì)地排斥。鏡頭二，游泳池中：當(dāng)埃德蒙在月光下沐浴時(shí)，想象自己好像在“神水忘川”（神水忘川源自希臘神話，據(jù)說(shuō)喝了此水的人會(huì)忘記人世間的一切煩惱）中游泳似的，超凡脫俗，浮想聯(lián)翩。望著夜空中嬌艷的猶如少女般的月亮，不禁想起了希臘神話中那段天長(zhǎng)地久、感人至深的愛情：天國(guó)牧羊人恩底彌翁，有月亮女神塞勒涅的朝夕相伴，永葆青春、健康，永遠(yuǎn)享受著甜蜜的愛情。于是，想象著自己似乎就是那天國(guó)牧童，要是有月亮女神般的勞拉的陪伴，那該有多好！同時(shí)，埃德蒙悟出了泛神論的哲學(xué)思考，世界萬(wàn)物都是神，都是不朽的。人雖生生死死，死死生生，也是不朽的。鏡頭三，船尾欄桿上：在和勞拉倚在一起欣賞白日的大海，夜晚的星空，聯(lián)想到當(dāng)?shù)厥勘耐盔f之作，盡管缺乏優(yōu)雅的詩(shī)意，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐暮谄崞帷⒂撵o的夜空、明亮的星星，這依然讓埃德蒙陶醉其中。在小說(shuō)中，島嶼、懸崖、碧海、藍(lán)天，一個(gè)人、一個(gè)景、一句話、一首詩(shī)等都會(huì)成為作者精心定格的鏡頭，都會(huì)激發(fā)主人公無(wú)限的遐想。

四 結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言詩(shī)意性或文學(xué)性就像烹調(diào)時(shí)所用的食用油或調(diào)料一樣，雖然不能單獨(dú)食用，但可以使飯菜變得更加可口，增加人們的食欲，否則味道既寡又淡，令人難以下咽。薩克維爾·韋斯特小說(shuō)《海上無(wú)航標(biāo)》的詩(shī)化語(yǔ)言就像調(diào)味品一樣，細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)其中的魅力和醇香。本文從不同角度對(duì)其詩(shī)化語(yǔ)言進(jìn)行解讀，一方面引領(lǐng)讀者品味其前景化文體語(yǔ)言效果，另一方面也為讀者從意識(shí)流小說(shuō)偏離傳統(tǒng)小說(shuō)的常用表現(xiàn)手法方面鑒賞了小說(shuō)的韻味，挖掘了作品的內(nèi)在美，在欣賞語(yǔ)言美的同時(shí)，感受了人生的哲理。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許力生：《文體風(fēng)格的現(xiàn)代透視》，浙江大學(xué)出版社，2006年版。

[2] 李鮮花：《新建本科院校高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革研究——文體學(xué)理論的應(yīng)用》，《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2011年第6期。

[3] 鄭曦臨：《〈海上無(wú)航標(biāo)〉意識(shí)流手法解讀》，《作家》（下半月），2010年第7期。

[4] 趙曉囡：《V·薩克維爾·維斯特〈海上無(wú)航標(biāo)〉的詩(shī)化特征解讀》，《名作欣賞》，2008年第9期。

[5] 張漢熙：《高級(jí)英語(yǔ)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2011年版。

作者簡(jiǎn)介：

李鮮花，女，1973—，陜西西安人，碩士，講師，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)教育，工作單位：西安翻譯學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

閆福祥，男，1962—，陜西西安人，本科，副教授，研究方向：英語(yǔ)教育，工作單位：西安翻譯學(xué)院怡華學(xué)院。