從單一到多維

摘要 戴維·洛奇是英國著名小說家和文學評論家。本文闡釋了其在創作初始階段、轉折階段和創作成熟階段這三個時期中使用的單一二元結構、雙重二元結構和多維二元結構，說明其小說創作中融合現代語言學理論的創作風格。

關鍵詞：戴維·洛奇小說二元結構

中圖分類號：I106.4 文獻標識碼：A

戴維·洛奇是英國著名的身兼二職的學者型作家，他既是一位小說家又是一位文學評論家。他的小說創作才氣十足，不拘泥于簡單的情感表達，其筆下的故事既不驚天動地、也不震撼鬼神，他筆下的人物既不感人至深，也不大悲大苦，走進他的小說世界既不需哭天喊地，也不會淚如雨下，只需心領神會的微微一笑即可。洛奇不同于法國、美國后現主義作家們那樣竭力追求與眾不同，也不像拉美后現代主義作家們那樣狂放不羈，其文學創作始終保留一份英國本土作家的深沉、內斂與含蓄。戴維·洛奇擅長創作各種小說的結構與技巧，特別是在小說中運用二元結構對立方面成績斐然。這種二元對立結構在文學作品中屢見不鮮，但只有為數不多的作家在其文學作品創作中自始至終貫徹這一理念。本文著重闡釋戴維·洛奇在小說創作初始階段、轉折階段和成熟階段自始至終運用的二元結構模式，旨在闡釋其小說創作中融合現代語言學理論的創作風格。

一 創作初始階段——單一二元結構

在創作最初階段，洛奇在兩個方面表現出強烈的熱情：天主教教義和大學校園。小說《影迷》（The Picturegoers，1960）是洛奇的處女作，是他早期比較成功的小說之一，也是他涉及天主教教徒生活和大學校園生活的第一部小說。《影迷》淋漓盡致地展現出洛奇在小說創作初始階段巧妙運用二元對立結構模式方面的天賦與才華。

小說刻畫了幾十個人物的人生起伏與變遷，并聚焦在一個曾經一直墮落而終究回歸宗教的天主教徒安德伍德身上。安德伍德就讀于倫敦大學，是一名英語系的學生，主修英國文學。暫住在羅馬天主教徒馬洛里家的安德伍德對他們家中的女兒麥勒瑞一見鐘情，兩人迅速墜入愛河。沐浴在愛河中的兩個人各自發生著意想不到的改變。作為一名女修道院忠實的天主教徒，麥勒瑞希望可以幫助安德伍德重新找到原有的天主教的真理。隨著戀情的發展，當洋溢著青春熱情的麥勒瑞準備投身安德伍德的懷抱時，卻遭到了安德伍德的無情拒絕，他拒絕了自己曾經用心經營的愛情，轉而當上了神父。因為在安德伍德看來，婚前的越軌行為仍然是一種罪孽。安德伍德在其心底里已經徹底背棄了的宗教信仰無意識地占據上風。安德伍德經過一番激烈的內心爭斗之后，選擇再次回歸教堂的決定，再次走入自己曾經放棄的天主教。相比之下，麥勒瑞不再執著于自己曾經堅持的宗教信仰，宗教熱情日漸枯萎，宗教態度發生了完全相反的改變。兩位主人公最后宗教態度的改變體現了洛奇對天主教教義的深刻思考，同時體現出對宗教信仰與世俗生活之間矛盾對立關系的揭示。

洛奇指出小說展現小說家的構思，而他自己又是一位擅長運用各種小說模式的小說批評家。因此，他在創作小說過程中尤其關照小說的結構與技巧。小說中，洛奇通過男女主人公的人生境遇揭示了如下的二元對立結構：男主人公從背棄走向皈依，心中的欲望漸行漸遠；女主人公從回歸走向背叛，心中的欲望如日中天。男主人欣喜若狂地步入宗教的神圣殿堂；而女主人公選擇從紛繁的宗教秩序中撤離。這種二元結構的運用使得這篇小說極具諷刺效果。它探析了宗教與塵世之間的關系，試圖回答當愛情與宗教產生矛盾的時候究竟該如何思考的問題。不過，洛奇無意在道德上判定孰是孰非，也無意在價值判斷上抑揚褒貶。他安排眾多的人物，使用對應主題，處理并列和對比，半音樂化地運用對位，使用一定的場景，主要是電影院作為中心點。這些都服務于其二元對立結構的創作模式。

二 創作轉折階段 ——雙重二元結構

洛奇早期作品創作中最重要的一個階段可謂是創作了小說《大英博物館的倒塌》，這部小說堪稱其文學創作道路上的最重要的分水嶺。評論家們一致認為這部小說的創作題材和創作技巧與其之前的小說相比較有了質的飛躍。這個階段，洛奇的小說創作可以說是越來越得心應手、駕輕就熟，創作能力日趨完善。

在《大英博物館的倒塌》中，洛奇的嘲諷對象涉及到兩個層面：教會和學術界次。亞當·阿普爾比身為大學的博士研究生，一方面每天必須為家庭生活而精打細算，另一方面還得將自己深埋于關于英國小說的博士論文寫作當中，與此同時，又深深體會到要躋身大學校園，從而功成名就是難以企及的夢想。因此，他不得不時時處處小心翼翼，可是最終由于酗酒而在學術界的聚會中丟盡顏面，前途渺茫，困境未變。

《大英博物館的倒塌》中，作者大量使用戲擬和拼盤等后現代主義小說創作的主要手法。更讓人值得關注的是，與《影迷》相比較，《大英博物館的倒塌》包含了亞當的夫妻家庭生活和博物館中的學習生活之間的對立與藝術和生活之間的對立這兩個二元對立結構模式，顯然后者比前者在意義上更為重要。當朋友認為他陷入生活和文學研究的困境而無法區分什么是生活，什么是文學時，他回答道：“文學在大多數情況下涉及到性，不太涉及生孩子。而生活則正好相反。”這種二元對立關系既是洛奇對現實主義小說傳統的眷戀，也是他對這一傳統的滑稽模仿。洛奇在《十字路口的小說家》中指出，傳統現實主義小說的困境和小說家正處于“虛構制作”和“非虛構創作”的十字路口，并試圖在20世紀50年代的現實主義和現代主義之間尋找緩沖地帶。從這個意義上說，《大英博物館的倒塌》既是現實主義，也是虛構制作；既是現代主義小說，又是后現代主義小說。

三 創作成熟階段——多維二元結構

代表洛奇小說創作成熟階段的三部作品分別是《換位》（Changing Places，1975）、《小世界》（Small World，1984）和《美好的工作》（Nice Work，1988）。它們完全以學院生活為背景，以知識分子為主角，集中反映了作者自己十分熟悉的校園生活，充分表現了“噴氣時代”知識分子的世相和百態。他們蝸居在學術的象牙塔中，身陷在知識的城堡里，或窮酸，或古怪，或超俗，或入世。洛奇用微諷的筆法揭示了校園文化價值觀念，以及不同文化價值觀念之間的沖突和矛盾。《換位》通過滑稽的對比表現了英美兩國文化的差異，《小世界》通過戲仿羅曼司，包含了嚴肅文化和大眾文化兩種文化間的二元對立，而《美好的工作》則通過“學院與工業社會的沖突”來凸顯大學校園文化與校園外文化的不同、對峙和最終走向和解。洛奇覺得就他個人而言，更喜歡在創作中采用二元對立結構模式，這種喜好先于身為一個文學批評家對結構主義的熱情。這一模式是其在文學創作成熟階段執筆的校園三部曲同時具有的鮮明風格。

《換位》是一部最明顯的二元結構小說。虛構的英國魯米治大學和美國尤福尼亞州立大學開展一項校際之間的交流項目，魯米治大學的菲利普·史沃婁和尤福尼亞州立大學的莫里斯·扎普兩個具有大相徑庭的文化背景的文化人被放在彼此不熟悉的文化世界中，通過小說中情節的展開、場景的設置、人物的塑造、主人公的生命歷程以及敘事技巧等的完全平衡與對應，表現了英美兩種文化之間的迥異與對峙、價值觀念的沖突和錯位。封閉與外向、束縛與自由，在這二元結構中相繼閃亮出場。

洛奇三部曲中最為名聲大噪的一部小說非《小世界》莫屬。主人公追求愛情與學者們的追逐名利、縱欲縱情構成了這部小說的二元對立結構。柏斯喜歡美貌與智慧并重的女孩安吉麗卡，于是，沉默寡言的男主人公開始了一段歷盡艱辛的尋覓之旅，而開朗勇敢的時尚女孩左右搖擺。其中，柏斯誤將女才子的雙胞胎妹妹當成了自己朝思暮想的戀人，并與這位色情從業者纏綿悱惻了一番，鬧出了一場“錯誤的喜劇”。結果柏斯得知自己深愛的人另有新歡，于是在絕望茫然之后另獲一份感情，并被迫又一次走上尋找的無盡長路。在學術的“小世界”中，扎普、金費舍爾、斯沃婁等學者或肆無忌憚地追求名利，或追求肉體快感，栩栩如生地組成了一幅歐美學術圈的眾生相和百態圖。《小世界》通過采用二元對立結構模式充分歌頌了小說“尋找”的主題。它所詮釋的世界就是由強姿百態的人物展開的各種尋覓所構建的嶄新世界。象牙塔里知識分子的“小世界”直指和折射大學校園內外的大千世界，其諷刺現實并且批判現實的意圖顯而易見。

在《美好的工作》中，洛奇不再在學術的象牙塔中鋪建結構的基石，轉而選取校園和工廠這兩個世界構成小說二元結構的對應雙方。小說男主角、年近50歲的機械廠廠長維克刻苦能干，事業成功，生活豪華，大男子主義思想嚴重，對人文學科一無所知，對大學校園所知甚少；女主角、30歲出頭的女博士羅賓是魯米治大學講師，她聰明伶俐，才華橫溢。研究19世紀英國工業小說，精通各種新潮的文學理論，信奉結構主義、女權主義和馬克思主義，思想激進，但是對校園外世界一無所知。

四 結語

洛奇既是一位卓越的現代主義理論家，又是一位后現代主義專家。他提倡小說應不失時機地吸收現代主義和后現代主義元素，因此，其小說富于濃重的現實主義色彩，但與此同時，一些文學評論家認為他的小說屬于后現代主義小說，也可稱之為“后現代主義文學在英國文壇的變異”。進入20世紀90年代，洛奇依舊筆耕不輟，分別撰寫了小說《天堂消息》（Paradise News，1991）和《治療》（Therapy，1995）。前者像他的早期小說一樣牽扯到知識分子與宗教的生活，后者主要討論人的精神層面的需要，這兩部小說表明洛奇完全掌握各類已知寫作技巧和敘事手法，完美再現了二元對立結構思想。二元結構不僅蘊含于敘事文本最本質的深層結構模式中，同時也是結構主義理論和歐洲結構主義語言學的基礎。總體而言，戴維·洛奇的小說以現代語言學理論為基礎，巧妙采用二元對立結構模式，使其文學作品具有酣暢淋漓、詼諧幽默的特點。這一獨特創作風格加深了文本背后豐富的寓意，增強了文本的可讀性。

注：本文系黑龍江省教育廳人文社科項目：英國學院派小說的諷刺傳統及其對中國高等教育改革的啟示（編號：12534106）階段性成果。

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作者簡介：趙天民，男，1980—，黑龍江牡丹江人，哈爾濱師范大學2011級在讀研究生，講師，研究方向：語言學，工作單位：牡丹江師范學院。