關于高中生思想道德與價值觀教育的探究

喬永艷

【摘要】青少年是祖國八九點鐘的太陽，青少年的健康成長關乎著國家的發展和中華民族的偉大復興。高中生作為青少年的主體，正處于人生的心理、生理轉折時期，因此，從根本上找出高中生思想道德滑坡和價值觀迷失的原因并加以教育顯得尤為重要。

【關鍵詞】高中生 思想道德建設 價值觀

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0072-02

“改革開放后，特別是進入二十一世紀后，中國的經濟飛速發展。可是，在經濟快速發展的同時，人們的思維模式也發生了巨大的變化”[1]。隨著經濟模式的變化，意識模式也隨之改變，這一切對高中生的思維模式產生了巨大的沖擊。因此，必須加強高中生的思想道德與價值觀教育。

一、當代高中生的道德現狀

當代高中生大多是沒有吃過苦的90后，而且出生后就受到市場經濟的影響，近十年來，高中生出現了道德滑坡和價值觀的迷失，導致了一系列悲劇的發生。

1.傳統優秀道德的丟失

隨著社會的不斷發展，中華民族的優良傳統美德在高中生身上逐漸遺失，某些高中生變得更加自私自利，以自我為中心，不考慮他人，不懂得感恩。

2.價值觀的迷失

拜金主義在高中生中盛行，導致了某些同學價值觀、人生觀的迷失，失去了前進的方向。

二、道德滑坡與價值觀迷失的原因

為什么在短短幾十年的時間里，高中生的思想道德會出現如此大幅度的滑坡與價值觀的迷失呢？我認為原因很多，主要原因有：

1.市場經濟的沖擊。由于經濟體制的改革，不僅引起人們經濟生活的重大變化，而且引起了人們生活方式和精神狀態的重大變化。“生活方式的轉變，也導致了高中生思想觀念的改變”[1]。

2.外來文化的沖擊。改革開放將當代青年放在了傳統文化和現代文化、東方文化和西文文化的交匯點上，在西方文化的沖擊下，使年青人的人生觀、價值觀、道德觀引起混亂和偏差。

3.價值觀的多元化影響。價值觀的多元化，使道德教育處于前所未有的困境。 “在多元社會主義社會中，機遇、機會、挑戰并存，影響了學生的判斷”[1]。

4.過于看重分數，輕視素質教育。今天的中國教育模式仍是“以考試分數衡量學生水平”。在應試教育的體制下，家長、學校、社會只關注學生的分數，而不重視綜合素質，這就導致了對高中生思想道德教育的忽視，使得高中生丟失了優秀的傳統道德文化，并出現了價值觀的迷失現象。

三、應加強高中生思想道德與價值觀教育

高中生是國家和民族的希望，肩負著人民的重托、歷史的責任。加強高中生思想道德與價值觀教育顯得尤為重要。“《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求加強未成年人的思想道德教育”[2]。因此，要努力提高高中生的思想道德水平，加強思想道德建設，樹立正確的人生價值觀。

四、加強高中生思想道德與價值觀教育的措施

要加強高中生思想道德與價值觀教育需要從多方面努力。加強和改進高中生的思想道德和價值觀教育是一項全民性的偉大工程，需要我們全社會的參與并付出努力。

1.國家要從根本上改變應試教育體制，打破“分數至上”的現狀，教育部應真正意義上實現高考體制的改革。 “各級政府和教育主管部門要認真貫徹落實中共中央國務院通過的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，要抓好關于思想道德與價值觀教育的硬件設施，完善并加強師資隊伍建設，大力引進高學歷高水平的教育工作者，定期培訓思想政治教師，提高教師的教育水平”[2]。

2.學校要注重學生的思想道德與價值觀教育。學校在開設文化理論課的同時，應該增開思想道德教育課，大力弘揚中華民族優秀的傳統倫理，積極宣傳時代精神楷模。 “通過升旗、入學教育、校班會、講座、報告會、思想工作研討等常規活動，參觀考察、社會調查等活動，激發學生的道德情感，引導道德行為”[3]。

教師應深入挖掘教材中的思想道德教育因素，積極改革課堂教學方法，積極滲透德育教育內容，做到既教書又育人。

3.家庭應該創造一種有利于孩子健康成長的氛圍。家庭是社會的細胞，父母是子女的第一任教師。父母在日常生活中所表現出來的情操、道德、文化修養等每時每刻都在感染著子女，在子女的頭腦里留下不可磨滅的印象。家長應當成為孩子思想道德素質的楷模，給子女做好表率，給孩子以良好的示范，引導孩子樹立正確的人生價值觀。

4.社會要加強大眾傳媒和輿論的宣傳作用，及時宣傳報道那些具有代表性的、具有崇高道德水平的集體和個人，而不是報道那些嘩眾取寵誤導青年的錯誤觀點。社會應當有效地利用電視、廣播、電影等大眾傳媒弘揚主旋律。“用正確的輿論引導中學生、用高尚的精神塑造中學生，從而在全社會形成一種良好的社會風氣”[4]。

作為教育工作者，我們必須關注高中生的思想道德與價值觀教育，認真細致的做好學生的思想政治工作，用適合學生認知特點的方式、學生容易接受的方法引導學生，使學生形成正確的人生觀，促進學生全面、健康成長。“同時，我們也必須努力加強自身的思想道德建設，提高自身的教學素養，努力工作，為國家的發展培育出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的優秀人才”[5]。

總之，高中生的思想道德與價值觀教育是一個復雜的系統工作，它需要全社會的參與和支持。要做好這項工作，必須綜合利用國家、學校、家庭、社會等各種教育資源，只有這樣才能真正提高高中生的思想道德水平，幫助他們樹立正確的人生價值觀，成為社會主義合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]黑曉佛《回歸生命 走向生活——當代道德教育的精神品格與價值自覺》，人民出版⑴社2012年版

[2]中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

[3]吳亞林《價值與教育》，北京師范大學出版社2009年版

[4]黃衛星《審美價值觀的傳播與建筑——當代美育中的對話與交往》，人民出版社2012年版

[5]陳桂生《學校教育原理》，華東師范大學出版社2012年版