抓特色教育機遇，提高學校競爭力

馬穎琳

【摘要】本文探討了滿族小學如何抓住科技特色教育的機遇，結合本校實際，探索出一條以科技教育為切入點， 重內涵發展，促特色辦學，開展多層面素質教育， 大力培養科技創新人才的教學改革道路。

【關鍵詞】特色教育 青少年科技教育 競爭力

【中圖分類號】G75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0008-01

滿族小學通過開展青少年科技教育，培養學生的創新精神與創新能力，深化教育改革、推進素質教育，大大增強了學生的科技意識，發展了學生的個性特長，促進了學生的全面發展。同時，也提高了教師的整體素質，形成了學校的辦學特色，有效地推動了學校各項工作的開展。

一、制定一個發展規劃。

學校行政班子根據上級科技教育工作的有關文件精神，結合本校實際，堅持筑科教興校之路，明確學?？萍冀逃哪康?、宗旨、領導機構、原則和實施內容。學?？萍冀逃目偰繕艘試@素質教育這條主線，以學生為主體，以教師為主導，以課堂教學為主渠道，培養學生的創新意識和創新能力，為將來成為“創新型”人才奠定全面的素質基礎，使學校辦學有特色，教師教有特點，學生學有特長，努力朝著現代化、高質量、有特色的學校邁進。

二、抓好兩支隊伍建設。

1.抓好科技教育領導機構的建設。

學校科技教育領導機構由領導小組和輔導網絡小組組成，定期召開小組會議，制定科技教育的目標、方向和計劃。學?？萍驾o導網絡小組，針對每項科普活動，均聘請了省市科協的領導及科研單位的專家教授擔任學校科普教育的顧問。形成了專家指導，領導小組決策，班級協調落實，全體師生實施的科技教育工作管理流程網絡。

2.抓好科技教育師資隊伍建設。

為保證科技教育的順利實施，加強對科技教師的培訓，提高教師科技教育水平。學校每年選派骨干教師參加省、市科協舉辦的青少年科技輔導員培訓。校內科技教師還積極參加區的科技教師教研活動，及時向全體師生傳達上級科技教育的動向和舉措，為學?？萍冀逃c起了一盞導航的明燈。

學校每年邀請校外專家舉辦科普知識講座，如針對如何開展小發明小制作活動進行創造技法與創造性思維的講座，邀請熱心青少年科技教育活動、廣州大學教授與師生面對面交流，談創新大賽選題策略。學校還制訂科技校本教研活動時間，隔周組織科技興趣小組任課教師針對開展科普活動時，遇到的困難和得出的經驗進行研討。

三、開展三個活動課程。

1.開設科技校本課程。

學校把青少年科技教育不僅僅作為一種課外活動，而且結合新課程改革，把科技教育活動納入教學計劃，納入學校教學課程，面向全體學生，普及科學知識、科學思想、科學方法，培養學生創新精神和實踐能力。學校自編了科技教育校本教材，每周安排一節科技校本課，要求任課老師有教學計劃、有進度、有教案，特別注意寫反思性。定期組織任課教師開展校本教研，邊試驗，邊研究，邊總結，進一步完善科技校本課程的開發與實施?？萍夹１菊n程的開設，進一步推動了我校科技教育工作的深入開展。

2.開展科技興趣小組活動課。

學校每周一下午開展十個興趣小組活動：演講技巧培訓、制作標本、環保知識講座、電腦作品制作、航模、車模、頭腦OM、小制作（發明）、生物小實驗、無線電活動等。興趣小組活動形式多樣，內容豐富，充分調動了學生積極性，培養了學生動手、動腦的能力，培養了學生創新精神和創新能力，使學生主動、生動、活潑、全面的發展。學校課程進一步體現對科技教育活動的重視。

3.開展科技專項訓練課。

學校根據校情，針對各項競賽需要，充分利用參賽學生課余時間，開展生物試驗、社區調查、小制作、四驅車制作、電腦機器人、航空（海）、無線電測向、收音機制作等項目專項訓練，爭取比賽優異成績。

四、通過活動落實科技教育。

學校開展青少年科技教育不僅僅局限于教學活動，還滲透入精彩豐呈的活動中，滿足孩子的興趣和愛好，力求將普及與提高相結合，課外與課內相延伸，理論與實踐相支撐，以滿足不同層次學生的需求。

1.開展科技教育專題活動。每學期初，學校邀請上級領導向師生介紹科技發展最新的動向和成果。根據每月科普教育主題及紀念日來臨之際，充分發揮操場、樓梯、走廊可利用的空間，進行科普宣傳教育，使校內洋溢著濃厚的科普教育氣息。通過墻報、宣傳欄等多種途徑普及科技知識，有趣而神秘的科普世界充滿了誘惑，激發學生的興趣，吸引學生自己主動地去學習有關知識，觀察事物，發現問題、分析和解決問題，鍛煉學生自學能力、獨立思考能力和創新能力。學校舉辦科普知識講座或科技教育報告會，培養學生濃厚的科技意識。

2.舉辦“科技節”活動。學校每學年舉辦兩次科技節活動，把每年的五月和十一月定為科技月，充分利用學校的各種媒體進行科技教育的宣傳活動，如出版科普板報?？t領巾廣播站播放科普節目。同時，以爭創科技班為主線， 要求各班做到“六個一 ”， 即舉辦一次科普知識主題班會、觀看一次科普影視、動手做一個科技小制作、開展一次科普知識演講比賽、舉辦一次科學幻想畫展、撰寫一篇科技征文。邀請學校行政及街道社區等負責人擔任評委， 評選活動結束后，召開總結表彰大會 ， 對表現突出的班級及個人給予獎勵，通過科技節活動，點燃了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，迸發出創新智慧的火花。

3.開展社區科技教育活動。學校注意引導青少年科普與社會科普互動、良性發展，把科普教育與當前社會熱點、社會實踐相結合，使學校的“小科普”與社區的“大科普”緊密結合，使科普教育逐漸形成“學校-家庭-社區”的良性互動紐帶。不僅培養青少年動手動腦能力，活躍社會科普氣氛，還豐富社區科普活動內容。學校科技教育辦學特色成功的同時，社區大新街的科普教育工作也赫赫有名，被評為全國科普教育先進單位。

4.參加各類科技競賽。學校科技競賽以青少年科技創新大賽和無線電活動為重點，還開展航空（海）、遙控（四驅）車、電腦機器人、環保手抄報及征文等比賽。讓學生參與競賽活動，既提高了學生熱愛科學的積極性，培養了集體主義精神，又培養了學生的動手動腦能力。

我校青少年科技教育活動正不斷總結，不斷努力，以智慧點燃創新火花，讓課堂流淌生命詩意，把青少年科技教育活動推向深入。