大學圖書館的新范式

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大學圖書館的新范式

面對洶涌而來的數字大潮，圖書館的定位與職能正在改變，從傳統的圖書和文獻資料的收藏借閱，進而向讀者自己決定資源信息獲取和共享的空間演進。從“書”的圖書館，到“人”的圖書館，重新定義圖書館和圖書館員的管理“視野”勢在必行。圖書館的功能正從管理印刷材料變為管理信息資源、提供數字化服務，其特征是館藏更豐富、資料獲取更容易，方式更多樣。傳統圖書館的核心工作是藏書，以“藏書量”為本，而數字環境下，高校圖書館需要以“人”為本，以適應數字學習者的需要。圖書館應積極參與用戶價值的再創造過程，鼓勵知識產品的生產和創新，促進數字信息資源整合。在支持科學決策的同時，使圖書館真正成為高校優質文化傳播的綜合性平臺。

利用信息技術，將圖書館打造成高校的“知識空間”是大勢所趨。圖書館從物理空間延展到虛擬空間，將有效提升用戶的應用體驗。信息共享空間技術打破了傳統圖書館知識轉移的局限，既可以為用戶知識轉移提供自由、開放、共享、交互的物理環境，也可以為知識轉移提供虛擬、遠程、實時或異步的操作平臺與途徑。依托技術創新，將知識管理與知識服務置于圖書館的核心業務之中，以多元化的信息服務產品和一站式服務，為讀者創造高效、協同的學習環境，將重構數字環境下高校圖書館的新范式。

學科館員的出現，將圖書館的價值再次大大提升。提供學科服務，打造智能化館員，為讀者提供“離不開的服務”。這些在圖書館領域創新的思想，目前已經在北大、清華、同濟、上海交大等高校悄然登場。這些走在前面的圖書館通過詳實的調查發現，今天讀者對知識信息的需求已經發生改變，不再局限于簡單的概念，而希望獲取與之相關的歷史成果、論證方法、使用范圍、發展趨勢等“系列化”的內容。與之相適應，學科館員不但是學科知識的提供者和教授的幫助者，更要強調參與、滲透、合作、互動，成為學科研究真正的“合伙人”。

圖書館是“大學的心臟”，沒有一個高質量的圖書館，就不會有高質量的大學教育。通過數字資源保存和保護 , 大學圖書館將支持網絡化教學、支持終身學習、支持知識創新，成為未來大學除教室、實驗室外的“第三大支柱”。