夢想與現實

張韋韋　閆志剛

2013年“兩會”是一次具有里程碑意義的重要會議。本次會議繼往開來，深入貫徹了黨的十八大精神，為各項事業的發展指明了方向，續寫了中國特色社會主義建設事業的美麗新篇章。教育關系國計民生和人民福祉，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用，中華民族偉大復興的“中國夢”無疑對教育的發展提出了更高的要求。

黨中央確立的“優先發展教育”“大力促進教育公平”的方略，彰顯了黨和政府推進教育發展、促進教育公平的堅強決心。“辦人民滿意的教育”是一個教育水平不斷提高、教育公平不斷擴大、教育質量不斷提高、教育結構不斷優化、教育體系不斷現代化的過程。在黨的領導下，中國教育事業取得了令人矚目的成就。然而，中國是教育大國，內部發展還很不均衡，教育質量還有待提高，與發達國家的教育現代化水平相比仍有相當的差距，在邁向教育強國的道路上還有很長一段路要走。

4%教育經費目標的實現成為今年“兩會”最熱的教育話題，這標志著中國教育事業邁上了一個新臺階。教育經費實現了較快增長令人欣喜，但也應該認識到4%的比重在世界上還處于較低水平。如何實現教育經費的持續穩定增加，如何把有限的經費使用好，把錢“用在刀刃上”是“后4%時代”所面臨的現實問題。

高等教育承載著創新型國家建設的神圣使命。高等教育不僅僅是數量上的增長，內涵提升和質量建設更為迫切，只有培養更多的“杰出人才”，才能為國家實施創新驅動發展戰略提供強力支撐。今天，高等教育的巨大體量足以讓中國學生不再為上大學發愁，然而，“異地高考”的持續發酵，實際上是民眾對教育公平和教育質量的愿望表達。讓人民擁有平等享受優質教育資源的機會，最大限度地實現教育公平，這是“辦人民滿意的教育”的關鍵所在。

在政府主導下，我國的職業教育實現了跨越式的發展，但職業教育依然是教育的“洼地”，職教界期盼的生均撥款遲遲不能落地，表明職業教育依然需要國家政策持續支持。“有為才能有位”，職業教育自身也應該找到持續發展的突破口，而“城鎮化”建設為職業教育發展提供了良好契機。中國的新型城鎮化，“是以人為核心的城鎮化”，需要有就業支撐，有服務保障。作為與地方、與產業聯系最為緊密的教育類型，職業教育理應有所作為。

民辦教育依然是“兩會”上的邊緣話題。“民辦教育”四個字沒有出現在今年的政府工作報告中，讓一些民辦教育代表委員憂心忡忡。民辦教育的風雨飄搖注定了其前行的道路依然困難重重。民辦教育的一些核心問題的解決依然需要科學的設計。

站在新的起點，教育事業發展任重而道遠。“民之所望，政之所向”，從夢想到現實，依賴于國家教育方略的有效實施，依賴于教育改革的持續推進。教育改革進入“深水區”，需要從更寬的視野、更深的層面審視教育問題，需要更大的魄力、更高的智慧來思考教育出路。如此，人們心中的教育夢想才能成為現實。有了教育的根基，“中國夢”才會生機勃勃，充滿希望。