科技快遞

走神了？機器人教師有辦法

網絡教育日益普及，智能教學系統在其中發揮了重要的作用。但是，智能教學系統中的虛擬教師無法像現實中的教師一樣，及時了解學生的注意力是否集中。在真實的課堂上，教師發現學生走神了，會采用多種方法使他們集中注意力，例如改變說話的語調和音量，用肢體語言強調重點，調動學生參與互動，等等。虛擬教師能否這樣呢？美國威斯康星大學的研究人員展開了研究。

他們編制了程序，讓人形機器人給學生一對一講故事。學生的頭上佩戴有傳感器，通過監測腦部活動反映其專心程度。當監測顯示學生的注意力明顯下降時，系統就給機器人發送信號。

機器人教師先給學生講一個短故事，以獲取學生基本的腦部活動數據。接著，它開始講一個比較長的新故事。當學生注意力下降時，機器人教師會提高音量、做手勢等重新吸引學生的注意力。然后，研究人員要求學生復述第一個故事。不出所料，機器人教師所采取的措施的確有效：和對照組相比，學生復述的準確率更高。

這一自動監測和調整注意力的方法對網絡教育具有重要的價值。研究人員可借此設計出交互性更強的虛擬教師，提高一對一網絡教學的效率。

給子彈穿上花粉“外套”

在犯罪現場找到彈殼很容易，要獲取槍手的DNA卻非常困難。現在，英國布魯內爾大學的科學家發明了一種方法，有望準確識別槍手。

研究人員將彈藥筒浸泡在氧化鋁和尿素的混合溶液中。……