反話正說，曲徑通幽

新的課程理念倡導：學習是師生共度的生命歷程，課堂是師生共同的舞臺。如何使這舞臺上的節目更扣人心弦呢？“激勵”是廣大教師常用的“法寶”，其實“批評”同樣能給人以觸動心靈的警醒，可往往批評也會帶來消沉、抵觸、怨恨等負面影響。如何在批評時講究藝術，做到教師“善批評”，學生“樂接受”，是擺在我們面前的一項新的課題。

【案例1】

外校的一位教師要在我班借班賽課。課前，那教師忙著調試屏幕，擺弄電腦，無暇顧及學生，學生們趁機“大鬧天宮”，談話者有之，看課外書者有之，嬉鬧者有之，教室里亂成了一鍋粥。這還了得，我這個班主任看不下去了，準備狠狠地“K”他們一頓，責問他們為什么給班級丟臉……我越想越氣，正想發作，卻見那位教師放下手中的鼠標，來到學生中間，只做了一個動作，說了一句話，就使學生立刻安靜下來，并捧好書認真地讀起來，竟然比我“訓話”的效果還好許多。其實，那位教師的動作很簡單，只不過摸了摸一個小孩的頭，用充滿贊賞的語氣說：“你真會學習，已經在提前預習了！如果其他同學都像你這樣該多好呀！”

【案例2】

這是一節一年級的語文課。教師正引導學生讀“hei”，再指導學生用“hei”組詞。其間，一個小男孩“開小差”了，不但不聽講，還忙著刻橡皮、滾鉛筆，弄得前后左右不得安寧。教者突然徑直向他走去（我們聽課教師都以為教者忍無可忍，終于發作了。）只見教者指著小男孩頭發說：“我還能用hei組個詞——‘hei發’。”（那小男孩立刻停止“地下活動”，坐在那里不敢再動。）教者又舉起他的手說：“heihei的小手在抗議：‘我不想玩鉛筆了，我要看hei板讀書。’”（那小男孩的臉噌地紅了。） 教者又親切地看著他的眼睛說：“你的眼睛hei亮hei亮的，hei亮的眼睛在對老師說話呢：‘我要認真聽講’，‘我要好好學習’！”教者說完，又一臉輕松地離開小男孩，繼續講課 ，仿佛什么事兒也沒發生。而那“愛做點小動作”的男孩，竟真的坐得筆直，“好好學習”了……

【案例3】

這是一節對家長開放的課，授課內容是《靜夜思》。也許是有家長在身邊的緣故，孩子們的發言異常積極，課堂上精彩紛呈，智慧的火花不斷閃現。在“嘗試背詩”時，我突然驚喜地發現，連平時膽小的小W也舉起了手。我立刻請其背詩，展示其風采。由于緊張，小W將詩句背成了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭紅日近，回首白云低。”“哈哈哈……”下面的小腦袋一個個笑得東倒西歪，甚至連家長們也發出了善意的笑聲。我焦急地發現，敏感的小W迅速地低下了頭，眼淚在眼眶里直打轉。怎么辦呢？我突然靈機一動，神秘地說：“小朋友們，你們都給小W給騙啦！”“騙了？”一雙雙小眼睛頓時瞪得老大，疑惑地看著我。我頓了頓又說：“其實，小W早就會背這首詩了。不過，她突然發現了《靜夜思》與《詠華山》有相似之處，所以，想用這種方法來提醒大家。”“噢——”孩子們向小W投去了敬佩的目光。聰明的小W感激地看著我，她媽媽也向我點了點頭。我索性將這兩首詩一起寫在黑板上，讓小W上來講解這兩首詩的異同點……經過這次“意外”，小W的性格竟開朗了許多，也能經常舉手回答問題了。我欣慰地知道，我的這一舉措——對了！

【反思】

隨著基礎教育課程改革的推進，傳統的師生觀受到巨大的沖擊，民主、平等成為教師們追求的目標。教師多表揚少批評甚至不批評，談“批”色變，生怕越了課改的“雷池”。事實上，沒有批評的教育是不成功的，教師應該掌握批評的技巧，講究批評的藝術。

一、弱化不足，強化優點

根據兒童身心發展的規律，兒童也有向“善”的一面，且希望被肯定被贊賞的愿望還比較迫切。教師一定要保護這種積極性，尊重學生的人格，切不可諷刺、威脅，甚至以敵對的態度來對待學生。案例1中的那位教師，簡單的一個動作，普通的一句話，為什么能收獲如此大的效果，最基本的原因就是維護了學生的尊嚴，強化了學生的閃光點。

二、春風化雨，潤物無聲

批評的最終目的，是讓學生的思想受到震動，并轉變其行為。教師的評價，一旦能使學生從內心深處意識到錯誤，必將進行自我思考，促成行為的矯正。這樣的批評，應是“春風化雨”式的滋潤，而不是“暴風驟雨”式的壓制。試想，案例2中那位教拼音的老師，如果不講場合、不講方法地對那“頑童”大聲呵斥一通，學生勢必產生對立情緒，進而產生厭學思想。那么，批評的意義何在？

三、旁敲側擊，迂回包抄

有些學生，自尊心強，表現一向很好。另外，還有些膽小內向的孩子，平時就謹小慎微，對這一類的孩子，批評時尤其要慎重。倘若直接猛烈地批評，學生不但不能接受，而且會打擊其上進心，使其“一蹶不振”，使批評適得其反。我至今仍很慶幸，在那次對家長的開放教學中成功地保護了一個孩子脆弱的心。可見，適時的言語暗示，足夠的耐心期待，可以讓這些孩子變得更自信，于不經意間還你一個驚喜！

總之，教師在工作中過多地使用批評容易造成學生消極悲觀，為了避免無謂消極的批評，發揮批評的積極教育作用，少運用且善于運用批評才是上策。只有這樣，才能使批評結出美麗的果實。