淺談師德素質(zhì)的培養(yǎng)

唐代大文學(xué)家韓愈曾給教師下過這樣一個(gè)定義：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”傳道，就是向?qū)W生傳授道德知識。可見，遠(yuǎn)在一千多年前，人們就把德育工作當(dāng)成了教師的首要任務(wù)，而一個(gè)教師若想培養(yǎng)好學(xué)生，自身必須具備較高的道德素養(yǎng)。尤其在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，人們的世界觀、道德觀、人生觀不斷發(fā)生變化，教師更應(yīng)在激流中潔身自愛，用自己崇高的師德影響教育下一代。那么教師應(yīng)該具備何種師德，以及如何提高自身的師德素質(zhì)呢？

一、要拒絕誘惑，廉潔從教

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是人們做人的楷模，是檢測人類靈魂是否崇高的一面鏡子。從某種意義上說，教師的形象影響著整個(gè)民族素質(zhì)。但是在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，在商品大潮的沖擊下，人們對“錢”的感情越來越深厚。在錢的誘惑下，人們的思想感情、品德素養(yǎng)都發(fā)生了很大變化。一些人發(fā)了財(cái)，由于本身缺少文化素養(yǎng)，便擺出了不可一世的姿態(tài)，過著豪華奢侈的生活。教師處于工薪階層，雖不算貧窮，但也無法奢侈。誰也不能否認(rèn)金錢的誘惑力，于是下海的、經(jīng)商的、在海邊張望的比比皆是。本來，追求富裕的生活是每個(gè)人的心愿，但我們教師不能同其他行業(yè)相比。教師要育人，他們的每一言每一行都直接影響著學(xué)生。雖然錢本省沒有罪過，但過分的追求享樂實(shí)在不算一件高尚的事。一個(gè)教師只具有較高的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識是不行的，還必須要有高尚的品德，高尚的靈魂，才會(huì)為學(xué)生所愛戴和尊敬。尤其在信息時(shí)代，學(xué)生過早的了解了世界，他們的心靈已不再是一片空白，已經(jīng)有了自己的道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對每個(gè)教師，學(xué)生心中都有一個(gè)客觀公正的評價(jià)。所以教師若想教育好學(xué)生必須拒絕來自外部的一切誘惑，廉潔奉公，給學(xué)生一個(gè)良好的印象，并把高尚的師德作為教師育人的必備品質(zhì)。

二、要不斷反省，逐步完善

孔子說：“吾日三省吾身”，就是告訴我們要時(shí)刻檢查自己的言行，更正自己的過失，才能逐步完善自身。提高師德素養(yǎng)也是一樣，今天的道德水準(zhǔn)不一定適應(yīng)明天的道德水準(zhǔn)。時(shí)代在發(fā)展，不同時(shí)代的學(xué)生心理狀況也不同，現(xiàn)有的青少年大都獨(dú)立行強(qiáng)，有頭腦，有個(gè)性，對他們的教育必須因人而異，方法靈活。這就要求教師的師德素質(zhì)也應(yīng)不斷變化，不斷完善，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)，也為自己確立一個(gè)德育目標(biāo)，并時(shí)刻反省自己，督促自己，向目標(biāo)靠近。

“學(xué)高為師，身正是范”。絕大教師都受過高等師范教育，但不是所有的教師都能做到學(xué)高、身正，依然存在品質(zhì)敗壞的教師，如果大家都能做到“五日三省吾身”就不會(huì)出現(xiàn)比比損害教師形象的事了。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越忙，給孩子的溫暖越來越少，缺少家庭的溫暖對孩子的身心健康發(fā)展是相當(dāng)有害的，甚至有一些孩子因此得了孤獨(dú)癥。做教師的應(yīng)該意識到自己肩上的責(zé)任，擺脫上下課的單一教育模式，用一顆愛心讓學(xué)生感受到集體的溫暖，讓他們在充滿愛的集體里健康成長。

教師的勞動(dòng)是使用一定的手段傳授自己所具有的知識、技能、情感和意志。教師所掌握的知識水平、思維能力以及在教育學(xué)生過程中表現(xiàn)出來的思想覺悟、道德品質(zhì)和情感意志才是重要的。因此，教師的勞動(dòng)成果，不僅取決于他具有的知識水平，更取決于他的世界觀和道德水準(zhǔn)。要塑造好學(xué)生的心靈，要靠教師的言傳身教、為人師表。因此，教師要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的道德水平，是提高教育質(zhì)量的重要方面。

我認(rèn)為，師德素質(zhì)的培養(yǎng)，首先必須進(jìn)行道德理論的學(xué)習(xí)，掌握師德理論體系的基本內(nèi)容，為道德修養(yǎng)奠定理論基礎(chǔ)。明確方向，提供方法和動(dòng)力，使教師道德素養(yǎng)處于科學(xué)理論指導(dǎo)之下，避免盲目性和隨意性。對自己的思想要有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持不懈的充實(shí)自己，從根本上提高自己的師德覺悟。其次，還要注意加強(qiáng)自我教育。由于外因通過內(nèi)因而起作用，所以教育也必然從我做起，反省檢查自己，自覺進(jìn)行自我批評，自我改造，同時(shí)還要善于聽取別人的批評和意見。以正確的師德觀念，戰(zhàn)勝和克服錯(cuò)誤的師德觀念，使自己逐步形成較完善的師德品質(zhì)和師德習(xí)慣。最后要培養(yǎng)師德素養(yǎng)的自覺性，要注意從一點(diǎn)一滴做起。良好的師德養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它是教師在長期教育生涯中逐步培養(yǎng)起來的。我們要從每一件小事做起，逐漸使自己的師德素養(yǎng)得到完善。

的確，做一名好教師比干好任何一個(gè)行業(yè)都困難，因?yàn)槲覀兠鎸Φ漠a(chǎn)品是活生生的人。尤其是現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，虛榮心也強(qiáng)，教師的言行稍有不慎，就會(huì)傷及他們的虛榮心，以致產(chǎn)生逆反心理。針對這些情況，教師的最好教育方法，就是對學(xué)生以誠相待，做他們的知心朋友，逐步幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，教他們嚴(yán)肅對待生命，珍惜生命。總之，教師要用全部的精力去培養(yǎng)教育學(xué)生，用自己的一身正氣為人類的前進(jìn)道路豎起一塊閃光的豐碑。