走在心橋之上

臨近寒假，空氣中彌漫著期末考試的味道，還有春節(jié)來臨前的期待與甜蜜。教學(xué)樓緩緩陷入沉寂，而我，在翻閱完本學(xué)期最后一篇“心橋隨筆”后也要離開。我略一凝神，在曾清的軟面抄上寫道：

“孩子，上蒼聽到了你的祈求，蘭老師同意再給你一次機會，你有時間找她重考吧！”

曾清，個兒不高，面容清秀，他在隨筆上訴說起他的苦惱：

“今天，我們的音樂進行了考試，考試前好緊張啊，我對自己的表現(xiàn)一點都不滿意！蘭老師給了我們選擇重考的機會，可我實在太膽小，連手都沒敢伸。現(xiàn)在想起來真是后悔莫及，祈求上蒼再給我一次機會吧！”

讀了他的隨筆，我找到蘭老師談我的想法。蘭老師很贊同，愿意給他再試一次的機會。我想了想，又在曾清的“祈求”后面，寫上了蘭老師的話：

“珍惜并抓住每次機會吧，不是每次都會重來！”

曾清會看到我的留言，他會照我希望的那樣去做。這樣的溝通，比當(dāng)面的絮絮嘮嘮更容易接受?，F(xiàn)在我班每天寫心橋隨筆，已成為每個孩子“雷打不動”的習(xí)慣。我們在隨筆本上的交流，凝聚了理解、寬容、尊重和愛。

顏祿濤，文化成績不算出色，武術(shù)卻練得尤其出眾。他經(jīng)常參加大大小小的演出，出場時英姿颯爽，神采不凡。另外，他為人直率，熱心班務(wù)。開學(xué)不久，就被全班同學(xué)推舉為班長。下面是他作為一名學(xué)生，一個室長，一個班長，更是一位青春期男孩的心聲。

今天是不如意事常八九。下午第二節(jié)課，張某某上課的時候太煩人了，下課時我就想“偷襲”他一下，結(jié)果敲在桌子上，把自己的手打出個“洞洞”來。雖然不疼，但是大冬天的，有點傷口就“悍”（四川話）起了，很難好。

另外我是寢室長，要安排他們打掃衛(wèi)生，每天都是最后一個離開寢室。結(jié)果上課遲到，我這也算有正當(dāng)理由的吧，可是值班教練（管學(xué)生上課遲到的）根本不聽我的解釋。平時如果衛(wèi)生打掃不好，我也得跟他們一起受責(zé)罰，真是豬八戒照鏡子——里外不是人。

在教室里，也有幾個人愛當(dāng)霸王，比如，邵某某，趙某某。特別是那個邵某某，自稱“三里坪老大”。我一聽就捧腹大笑，連我們武術(shù)隊里的小娃娃都不敢碰，還稱“老大”？

還有啊，老師，我接受了你的QQ好友邀請，你可以去看看我的空間哦。

今天我就寫到這里吧，看看明天有什么怪事要發(fā)生。對了，老師，左眼皮跳代表什么？告訴我一下。嘻嘻。

讀了顏祿濤的隨筆，我掩卷深思，分條留言：

1. 有一首歌是這么唱的：左眼皮跳跳，好事要來到。不過民謠歸民謠，事實上這是你眼皮肌肉緊張出現(xiàn)的抽搐，好好休息，注意用眼。

2. 手上弄出傷口了？別忘了去診所包扎。

3. 當(dāng)室長，當(dāng)班長，意味著要付出更多的汗水，卻要承受更多的誤解甚至埋怨。用坦然的心態(tài)去面對這一切吧，不抱怨，你會更出色！

4. 老大，并不僅指黑社會中的血腥與暴力，還可以以德服人，以理服人。邵某某是說著好玩的罷。可我要告誡你，不以大欺小才更像一個成熟出色的“老大”！

5. 什么時候上網(wǎng)的？你的空間我會去看的！

6. 寄語：用心寫作，你會更好！

我與33位孩子相處的日子就這樣流淌下去。我越來越發(fā)現(xiàn)，心橋隨筆讓我們沒了陌生與隔閡，更親近親密了。心橋隨筆，架起了一座神奇的橋梁。走在心橋之上，師生之間，其樂融融。

元旦返校后的第一天，我為羅浩然加油鼓勁：

“浩然，元旦時收到你母親發(fā)來的短信，我很感動。老師做得那么少，她卻那么誠懇地表達謝意，你真幸運，有這樣一個關(guān)心你、愛你的母親，別讓你母親失望哦！浩然，我們老師在辦公室屢次談及你，你很聰明，又很懂事，你一定可以更出色，是嗎？期待你的精彩表現(xiàn)！”

蘇豪是一個膽怯內(nèi)向的孩子，我在隨筆上這樣留言：

“讀你的日記，溫馨溫暖。雖然你在教室里很沉默，可文字的魅力是無窮的。小豪，別在意生活的小挫折。與同學(xué)相處久了，難免會生些嫌隙，坦然對待吧！你是水晶少年，有一顆純潔的心，它蘊含著對長輩的愛心與孝順，對朋友的誠懇和理解，對親人的思念和問候……愿你永遠如此！”

楊瑞菡性格很剛直，和同學(xué)相處一團糟，大家不喜歡她，我跟她這樣寫道：

“小菡，你的黑板字很漂亮呢，毫不掩飾地說，我欣賞你，因為你善良、熱心，雖然暫時還有點兒小小的缺點，但瑕不掩瑜，你依然是可愛的小妹妹，乖巧懂事的女生。加油吧，讓自己越來越陽光！”

……

有一個孩子曾經(jīng)這樣對我說，老師，我們在本子上的對話，讓我們發(fā)現(xiàn)你愛我們，謝謝你！