2013年高考作文命題帶給我們的啟示

轟轟烈烈的2013年高考結束了，然而，我國各省的高考作文題依舊深深的烙在人們的記憶里。全國新課標1卷作文題是，經驗與勇氣；全國新課標2卷作文題是，同學關系；北京卷作文題是，愛迪生如何看待手機；江蘇作文題是，探險者與蝴蝶；遼寧卷作文題是，沙子與珍珠，只有做珍珠才能得到別人的認可；四川高考作文題是，過一個平衡的生活；重慶高考作文題是，豆腐升華了大豆。盡管各省的高考作文題內容各異，命題藝術各有千秋，但其呈現的共同點帶給我們的啟迪，是我們后來的高考者在平時與備考時不能不深入思考與探究的問題。我們今后的備考，應該更成熟，也該更科學。高考作文出什么題，我們沒必要猜題押寶，但是，我們要研究高考命題的特點與規律，看清今后備考的方向，這對考生的學習和人生發展，都是意義非凡的。

我們還是先看看2013年高考作文命題的共同特點，然后再看看應該獲得的啟示。

各省作文命題大多注重考查考生對于現實生活的關注與思考。例如，廣東省的作文命題從三家人對待捐助的態度來引發考生思考，慈善是最近兩年我國熱議的話題，要寫好這篇作文，不僅要思考如何對待別人的捐助，還要思考自己如何發展，更深層的還要思考今天的慈善應該怎么幫助別人，慈善真正的意義和價值到底是什么以及如何體現其價值；北京的作文題，就手機這個現象來命題，又是現實社會的日常生活事物，人人熟悉，人人避不開，命題者把它和發明家愛迪生聯系在一起，把科學和人文兩個角度聯系到一起，手機的利弊自然引發人們對科學、人文及人類幸福的思考，看似淺易，實則很能考查考生對現實生活的關注程度與思考程度；江西的高考作文命題直接就中學生怕奧數、英文、周樹人命題，這是針對現實教育問題的命題，如果考生平時對教育學習的深層次問題關注思考不夠，考場上寫作必會捉襟見肘。

所以，這對未來的所有考生們的啟迪是，要在作文練習中堅持聯系現實的眼光，要將你的目光和思維的觸角投向現實社會，要關注、思考現實生活，要有正確的是非觀和責任感，并且用作文褒善懲惡，弘揚良好的社會風氣。各省作文命題特別注重考查考生的思辨能力和思維認識水平。例如，全國新課標1卷作文題是“經驗與勇氣”，全國新課標2卷作文題是“同學關系”，遼寧卷為“沙子與珍珠”，四川省“過一個平衡的生活”等等，無不體現這一特點。就像全國2卷的同學間關系的材料，表面看大家都熟悉，都有話可寫，但是，如沒有點思辨能力和思維認識水平，面對這個有些尖銳的作文內容——同學殺同學，同學之間投毒，如何寫出有高度的見解，如何寫出新型的同學關系，如何寫出當代人際關系應該追求和諧與溫暖的理由？再如，寫“過一個平衡的生活”這個話題，面對當今這個追求“高富帥”和“財富成功英雄”的時代，如何認識與處理生活與成功的關系，如何直面太多的陷阱和機會，如何面對激烈的競爭與生活的和諧，如何才能過一個平衡的生活，等等，沒有辯證思維能力和思辨能力，怎能寫好這樣的作文呢？事實上，從各省市作文材料的選擇看，大多也以“時事和哲思類的寓言、名言”為主，這些顯然更適宜寫議論文章的命題，對考生的思辨和思維認識能力較高，要寫出高分作文必須在此下功夫。如果考生寫議論文，那么文章的邏輯和說理深度就很重要。例如，2013年北京高考一篇作文寫了科技和文化的作用，并列舉了瓦特、愛迪生、喬布斯等人的例子，證明科技與文化并肩而行的觀點，并闡述了二者之間的關系；而另一篇作文則分別論述手機對情感、勇氣和信任的影響，得出手機讓人們的心靈越來越遠的結論。兩篇作文均講理清晰、邏輯順暢，雖然都得到了一類文的高分，但閱卷小組認為后者的思維認識水平更高，后一篇作文就得到了更高的分數。這給我們的啟迪是，多思考、多積累、拓眼界，要讀點哲學文章，要培養思辨能力和思維認識水平，這不僅是高考作文備考的基本路徑，更是人生發展不容忽視的路徑。

各省高考作文命題大都注意“正能量”的輸出，其作文材料注重表現道德內涵。例如，全國新課標卷的同學關系的材料；山東卷以“讀者給鐵凝、莫言的文字糾錯，二人坦誠相對，勇于承認錯誤”的材料；廣西卷的“撿到手機之后，無條件歸還，原因是年輕人看見手機里面很多內容是關于地震尚先生捐助的內容”的材料。廣東省的關于富翁捐助的材料，無不表現了命題人對道德內容的重視。其實，這幾年來，我國的一些省市的高考作文命題一直堅持弘揚正氣、批評假惡丑的價值觀導向，一直堅持在健康情感方面加以引導，一直在作文材料中以正確的價值觀對學生進行潛移默化的熏陶。例如，2012年北京作文命題的材料是，火車巡邏，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。事實上，只要仔細分析，我們可以看出，高考作文除考查考生審題能力、語言表達能力、觀察分析能力以及感悟生活與人生的能力外，重點還是注意考查學生心智發展的水平，特別是對道德素養的考查。因此，這就啟發今后的考生要關注社會風氣，對社會現實的道德問題，絕不能視而不見，自身也要保持高度的正義感和道德感，要將作文與做正直、有胸襟、有境界的人結合起來，在平時要用作文弘揚良好的社會道德，批評社會中的假惡丑現象，揭露其丑惡本質。

各省高考作文命題在形式上，形成一個總的發展趨勢，這就是新材料作文命題。2013年只有四川用話題作文，天津用半命題作文。這樣的命題形式，因其所提供命題材料內涵與思維空間不同而致審題難度各異。因此，未來考生尚需在審題立意方面和增強材料的準確解讀能力方面多下功夫。

請看2013年的安徽省作文命題，其作文題材料是：

因作品具有理想主義和人道主義而獲得1925年諾貝爾文學獎的愛爾蘭劇作家蕭伯納的一句名言：“一般人只看到已經發生的事情而說為什么如此呢？我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？”

考生在考場寫這道材料作文，要抓住材料中“一般人”和“我”的對比，“已經發生”和“夢想”的對比，“為什么如此”和“為什么不能”的對比來立意，從命題意圖看，命題人和劇作家蕭伯納對“一般人”所說的話是否定的，而對“夢想”和“為什么不能”，是持肯定和褒獎態度的，這是這道作文題的關鍵，“為什么不能”體現的是一種敢于質疑、勇于創新的精神，“夢想”表現了一種理想主義精神，對于年輕人來說，夢想和創新都是青年人的發展基礎與方向。

這道作文命題審題立意難度比較大，考生寫作立意時不能不仔細推敲材料內涵。考場作文寫作能力發揮的起點，是命題所提供的材料內涵，因此，審讀分析材料是必須重視的。

從2013年各省材料作文命題提供的材料類型看，大致有這樣幾種類型：事實性材料（包括一般事實材料和數據性材料）、虛構性材料、名言性材料等。

山東的作文命題，是一段事實材料：近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

全國大綱卷（適用?。嘿F州、甘肅、青海、西藏、云南、河北、黑龍江、海南）作文材料是事實數據性材料：某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

北京卷的作文材料，是虛構性材料：科學家說：愛迪生來到21世紀很新奇，他會覺得什么很新奇呢？文學家說：手機一定讓他覺得不可思議?？茖W家：我同意，手機是信息時代的標志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會讓他感到新奇。文學家：手機影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，帶給我們很多意想不到的改變。

浙江卷的作文材料，是名言性材料：中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁（應為英國作家威廉·戈爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

材料作文已成為這幾年高考作文命題的主流，研究高考作文命題的材料類型有益于考生審題立意的準確和應試心理的穩定，更重要的還是，作為今后的高考者應從這里得到應有的啟迪，這個啟迪還是要學會讀書和讀書時的仔細品味，注意品味字詞語句和段落的含義以及妙處，不能只是浮光掠影、走馬觀花；只要閱讀理解能力達到應有的高度，不管何種類型的作文命題材料，審題立意項均可獲得好的分數。更何況，這些年各省作文命題都在注意減小命題的審題難度，不再設置過多的審題障礙。

總之，寫好高考作文，考生絕不能只靠考場的臨時抱佛腳，要改變那種平時渾渾噩噩、漫無用心的學習生活狀態，要關注人生、關注現實世界和未來世界，把讀書思考與練筆緊緊結合在一起，把做人與作文緊緊結合在一起，這樣，你的高考作文才會妙筆生花，你的人生才能充滿陽光。

陳繼英，語文特級教師，現居廣東深圳。責任編校：老 猛