開展教學專題研究 提高語文教學質量

實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，教學是實施素質教育的有效手段， 近幾年來，我和本校的語文教師，在完成教學任務的同時，開展了一些語文教學專題研究活動，對語文教學質量的提高起到了一定的作用。

一、提高認識是搞好教學專題研究的前提

所謂教學專題研究，就是針對教學過程中存在的一些突出需要解決的問題，運用科學方法，有目的、有計劃地去探索教學規律的研究活動。其根本目的是為了深化教學改革，提高教學質量。

因此，為了搞好教學專題研究，首要任務是要弄清進行教學專題研究的意義和作用，克服教師在心理上的障礙。在實際中，若任課教師不搞教學專題研究，只憑教學經驗，也許能把課勉強地講下去，但教學質量只能停留在較低的水平上。若能結合教學進行專題研究，用科學方法研究教育對象和教學規律，就能使教學質量提高到一個新的水平，也會使教育者的教學能力得到很大的提高。實踐證明，教師只要重視教學專題研究工作，認真實踐和總結，一定會取得豐碩成果。例如，研制語文新教具就是提高語文教學質量的一個重要方面。

二、找準選題是搞好教學專題研究的重要途徑

如何確定教學研究課題，是搞好教學專題研究的關鍵。筆者在實踐中體會到，任課教師應該從中學教學實際出發，結合所教學科的實際情況，針對教學中存在的問題進行專題研究。這種從教學實際中選題的方法是搞好教學專題研究的重要途徑。一般來說，任課教師課務較重，很少有較多的時間去作純學術性的大課題研究，所以教師應充分利用身處教學第一線的有利因素，抓住教學實踐中亟待解決的問題進行認真研究，這樣就能快出成果，提高教學專題研究的效率。

就語文教學而言，要認真研究的問題很多，例如，如何解決語文難教難學的問題；如何提高高中學生語文學習成績的問題；如何解決學生語文學習成績兩極分化的問題；如何轉化后進生的問題；如何提高語文教學課堂效率的問題；如何正確處理語文會考和高考的關系等，這些問題都是值得我們認真研究的課題。在確定研究課題之前，應該查閱有關資料，了解是否對這個問題已經研究過，還存在有什么問題沒有解決，這樣可避免重復性研究。例如，如何全面考查中學語文教學質量，這是一個亟待解決的問題。針對這個問題，我就把它列為一個研究課題，專門研究改進的方法，采用標準化測驗形式，閉卷考查學生所學的基本知識和基本運算技能；最后采用實驗操作考查學生的語文實驗能力。考完以后，采用無記名的問卷形式，讓學生發表對這次考試方法改革的看法，教師則對考試方法改革的實踐和數據進行統計和分析，從而得出：綜合考試法能夠全面考查學生的實際水平，反饋性強，有利于促進教學改革，易于發揮學生的創造精神，是中學語文教學中一種較好的考試方法的結論。

三、掌握教育理論是搞好教學專題研究的重要保證

教學專題研究是用科學方法探索教育規律的實踐活動，因此，在研究過程中，必須以教育理論為指導，探索教學規律。任何脫離教育理論的研究都是沒有普遍意義的。一般來說，中學教師對教育學和心理學的基本知識是有所了解的，但只憑這些了解是遠遠不夠的，還應該掌握教育科研的方法與理論，掌握教育統計和評價方法，更應掌握與教學研究專題相關的教學理論。如果沒有掌握教育理論，就談不上教學專題研究，最多也只能是教學經驗總結。若能以正確的教育理論為指導，就能提高研究成果的質量。科學技術的迅速發展和交叉科學的出現，給教學專題研究注入了新的活力，我們可以運用多種學科進行綜合研究教學專題。因此，教師除了要掌握教育科學的一般理論知識和自己的專業知識外，還要廣泛地學習與教學專題研究相關的各門知識，特別要注意學習新學科，比如系統論、控制論、信息論等，以提高自己的研究能力和研究水平。為了更好地從事教學專題研究和交流研究成果，還應提高外語水平和微機操作能力。否則，即使研究成果水平再高，交流起來也很不方便，更難進行國際交流。

四、撰寫教學專題研究論文是教學專題研究的重要任務

在教學專題研究過程中，應該注意收集有關資料和數據，以便進行分析和總結。在總結的基礎上，應認真撰寫教學專題研究論文，這是推廣教學專題研究成果和提高教師科研能力的一項重要任務?？上У氖?，有些教師花了不少時間進行了一些教學專題研究，取得了可喜的成效，但對撰寫教學專題論文卻不感興趣，結果是研究成果不能及時推廣和應用。實踐證明，教師只要以高度的熱情、堅定的毅力、濃厚的興趣去撰寫教學專題研究論文，就一定能寫出高水平的文章來。例如，我們年年都要搞高中語文競賽輔導工作，學生競賽成績也不錯。但是，究竟怎樣才能搞好語文競賽輔導工作？它有哪些客觀規律？這些都是值得很好研究的。于是，我們就把它作為語文教研組的專題研究課題，由我和另外兩位老師組成課題組，進行專門地研究和實踐，并注意加強總結性的撰文工作。由于大家共同努力，語文競賽輔導的方法、內容和相關練習很快就撰寫成文了。后來這項教學專題研究總結在全國中學語文教學研究會年會上進行了交流并榮獲全國二等獎。要撰寫一篇高質量的教學專題研究論文不是一件很容易的事情，要花大力氣才能完成這項工作，這是教學專題研究的重要方面。教學專題研究總結論文定稿以后，應及時請學校和市內教研部門進行評審鑒定，或者寄往一些專業會議或有關雜志，爭取各種機會進行交流。要注意研究成果的及時總結、及時鑒定、及時交流，否則，由于時限的原因也會使原本很新的研究成果失去價值，在這方面我有深刻的教訓。但是，由于自己沒有注意及時總結，沒有及時在有關雜志上發表，但再想發表我們的成果時已為時過晚。

教學專題研究是一項艱巨而又富有意義的工作，它不僅能夠促進教學質量的提高，而且能夠提高教師的教研水平和學術水平，我們應該結合教學實際中存在的問題，認真把教學專題研究工作搞好，以促進語文教學質量的迅速提高。