論鄉鎮小學德育管理的思考

【摘 要】都說孩子是祖國花朵，教師是辛勤的園丁，負責培育出祖國燦爛的鮮花，而怎么培育，則是一個根本性的問題。在培育的階段過程中，小學的德育工作是孩子人生校園第一站的重中之重，任重道遠。德育教育是依據國家和黨的有關規定要求，根據學生身心發展的基本規律和思想品質形式的規律，而進行的組織、協調、實施和評價的過程。本文針對鄉鎮小學實際，通過對德育計劃、德育內容、德育教導的形式和方法、德育評價等方面來闡述德育管理的成效。

【關鍵詞】德育管理 思考 教育 內容 方法 愛國

一、詳細而完整的德育計劃是做好德育管理的前提

德育工作從整個德育管理的體制中是一個長遠而細致的工作目標，若想取得預期的理想效果，達到預期制定的目的，就必須有一個詳細而完整的德育計劃。

零星而間斷性的德育內容的實施不能保持德育工作的長久性，這就要有計劃、有目標、連續性強地完善德育工作的發展，這樣德育工作進度才能起到事半功倍的效果。所以在德育工作的實踐中就需要根據德育工作的教育對象、目標、內容、方法、實施步驟等做出一個完整而細致的德育計劃，這要求德育計劃有針對性較強的階段性、可持續性、長遠性。

按德育教育對象的小學生年齡年級來分， 6至12歲年齡學生分別就讀學前班至小學六年級，這就可以根據德育對象年齡從小到大，智力行為吸收從淺到深的逐步發展過程，需要德育計劃要按照從6至12歲學生的成長年齡階段是在與人交往相處中，自發性的觀察模仿至緩慢吸收成自我的行為特征，并且結合學校在鄉鎮的環境文化特點及習俗做出總計劃，這就是德育計劃的長遠性，而每個針對不同年齡階段的德育計劃的實施，教育內容、教育方法、教育成果就是德育計劃的階段性，有了階段性的實質成效才能更好地為長遠性的德育計劃作鋪墊。

二、與時俱進的愛國主義教育是德育管理的重點

小學德育內容包括有思想政治教育（愛國主義、集體主義教育、社會教育、時事政策教育），品德教育，紀律教育、法制教育、自我教育、自強自理教育、心理健康教育等等，但愛國主義教育才是德育教育內容的重點，愛國主義的教育應該綿長的貫穿在整個德育管理工作內容中，以愛國主義的主線更好的發揮德育體系內容，以人為本的教育理念。

今年國慶假期國家中央聯合各大媒體開展的大型街采“愛國，讓你想到了什么”主題活動，從各行各業的人們回答看來，更好更實際更貼切地詮釋了愛國的定義，也給我們德育管理一個全新而根本的展示，尤其是我們懵懂的小學生年齡來看德育管理中尤為具體明確，更簡明的貼合了在21世紀的當代小學生中，愛國主義不是書本上空喊口號 “我要愛我的祖國” “要向雷鋒叔叔學習” “為人民服務”等。

愛國要落實在生活中實際行動上，怎么做，做什么才是愛國，實際上，針對小學生愛國的具體要求就是做好屬于小學生年齡的事情，做好自己的生為人子，為學生的本分就是愛國了。如在家基本生活能自理，不讓父母擔憂，在校與同學互助友愛等等，這樣的家庭和校園生活細化將愛國內容具體而生活化，更能讓小小年紀的學生有自信地體驗到愛國的實際性和重要性。

三、安全教育是德育管理的基礎

隨著現代科學的發達，人民生活水平的提高，各種各樣的交通工具隨處可見，而小學生的交通事故、暑期溺斃事故、自然災害事故的頻繁發生更是讓學校的德育工作面臨更為嚴峻的考驗。時代的變化，科學的進步，讓學生的校園及社會環境發生了巨大的變化，校園的教學樓從泥磚混的平房到鋼筋混水泥的高樓，校園四周由原來的小樹野花小石子道路到樓房處處“滅四害”下放的糖丸毒餌隨處可見，寬廣的道路更是車來車往，留守兒童也逐漸增多，由此可見，時代的變遷需要學校的安全教育也能與時俱進的從生活做起，而定期的邀請公安系統、消防系統的人員進行宣傳演講活動，開展防火防水防災防騙防盜等實際演習活動更能深刻而專業地教導學生遇到危險該如何處置，從而遇事時能有例可循，有法可仿，從而保障學生的人身財產安全，這就是安全教育的根本，更是德育管理的基礎。

四、品德教育是德育管理的本質

在以人為本的教育大綱中，學生的本人本性為重的本質可見一斑，如何將正確的品德理念灌輸給尚在相處模仿摸索階段的小學生們則是一門技術活。在德智體美勞的大原則中，德列首位，也就是說一個道德品德好的學生才是優秀的第一判斷準則。而品德的內容范圍包括有言行舉止、態度、思維模式、行為方式方法等，從而直接代表了一個人的形象，在當代提倡情商與智商并重的健康全面大形勢下，80年代提倡學習著名數學家陳景潤不再適用于當代的標榜，智力不再是學習的首要，品德才是第一學習的對象。

“三人行必有我師”，每個人都有著屬于自己的品德閃光點。環衛工人為大家創造清潔衛生的環境，教師言傳身教傾心教導把學生引入正確的人生學習道路，父母辛苦上班賺錢為孩子提供一個健康的生活和學習環境，還有各類食品行業人員為提供安全放心的糧食而努力……這些對于學生而言，現階段他們都是在享受著各行各業人員提供的幫助，今天他們所感知所享受的就是明天他們所需要感恩和奉獻的。只要做到品德良好，那么這個人的一生就是精彩而成功的。只有將品德教育這個德育本質做好了，學校的德育管理才能更好的施展開來。

新世紀的教育工作是非常艱巨而全面的素質教育，在保持優良傳統的教育理念下，更需要有創新教育模式，與時俱進的教育內容，才能讓學校的德育工作不被落下，學生的德育發展才能跟得上時代的發展將來才不會被耽誤，因此持續有效的創新德育管理才能推動學校的德智教育工作更上一個新的發展臺階，沒有最好的德育管理，只有更好的德育管理，則需要我們將德育管理做到更有針對性、目標性、方向性、可持續性、開創性、長遠性等等持之以恒的發展，這樣才能讓學校的德育工作收獲豐碩的成果。