試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在現(xiàn)代教育大潮中越來(lái)越追求教學(xué)方式的新穎、教學(xué)成果的高效、教學(xué)內(nèi)容的豐富等，這是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，也是我們數(shù)學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中要深思的問(wèn)題。教學(xué)創(chuàng)新，是脫離傳統(tǒng)落后的、不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法，從學(xué)生們的特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生們的全面發(fā)展，注重人格品質(zhì)的完善。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)老師們也要學(xué)會(huì)教學(xué)創(chuàng)新，為更好地提高我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率而努力。【關(guān)鍵詞】小學(xué)

數(shù)學(xué)

教學(xué)

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新是立足于數(shù)學(xué)老師、學(xué)生們的現(xiàn)狀，運(yùn)用有效的方法，創(chuàng)新我們的教學(xué)思路，以求取得更大的教學(xué)成效。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新對(duì)我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用，我們要認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，并切實(shí)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提倡教學(xué)創(chuàng)新。一、數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用1. 數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠在很大的程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)只有在創(chuàng)新的情況下，才會(huì)探索出一些新穎的教學(xué)方法和有吸引力的教學(xué)實(shí)例，而這些新穎的教學(xué)方法和有吸引力的教學(xué)實(shí)例正是調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在。數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新就是傳承以前好的方面，探索出新的教學(xué)方法以滿足我們的現(xiàn)代教育的需要。數(shù)學(xué)創(chuàng)新可以讓學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣，這就是數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的強(qiáng)大作用。2. 數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，有利于我們的教學(xué)更加突出規(guī)律性和實(shí)用性。數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新不能夠脫離一般的教學(xué)規(guī)律和正確的教學(xué)方法，而且要特別注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律性和實(shí)用性。數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新不是一種完全脫離學(xué)生、完全脫離教學(xué)軌道的方式，而是一種注重教學(xué)的高效和以學(xué)生們?yōu)楸镜囊环N新型教學(xué)模式。數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新以學(xué)生為教學(xué)的主體，堅(jiān)持從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)，并在我們的日常教學(xué)中不斷發(fā)揮學(xué)生們的主體性作用，促進(jìn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。3. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上的創(chuàng)新是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的保障。以前，很多小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有一種懶散的心態(tài)，很大原因就是因?yàn)閷W(xué)生們不能從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中感受到趣味，這就從很大程度上打擊了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，嚴(yán)重阻礙了我們數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。因此，在近些年來(lái)很多數(shù)學(xué)老師特別是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們更加注重創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，使得我們的小學(xué)數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。小學(xué)生們能夠從現(xiàn)在的數(shù)學(xué)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，并能夠獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，令我們的數(shù)學(xué)教學(xué)效率在很大程度上有了質(zhì)的提高。二、在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)中如何才能做到教學(xué)創(chuàng)新1. 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力探索高效、實(shí)用的授課方法。在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)老師們必須認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法的重要性，盡量尋求、探索出一種高效的方法來(lái)，并在實(shí)踐實(shí)行。只有高效、實(shí)用的授課方法才能保證學(xué)生們能夠有效地接收到老師們教授的知識(shí)，高效的教學(xué)方法不僅能夠讓老師們從容上課，也能讓學(xué)生們?cè)诨ㄝ^少時(shí)間的同時(shí)能夠最大程度的學(xué)到更多的知識(shí)。無(wú)論是數(shù)學(xué)的教學(xué)還是其他科目的教學(xué)，都脫離不了尋求高效有用的教學(xué)方法。這是數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的前提。也只有當(dāng)老師們能夠積極地去探索新式的高效教學(xué)方法，才能不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。2. 采用多樣化教學(xué)方式，吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。多樣化教學(xué)方式在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，這是我們提倡素質(zhì)教育的需要，是滿足學(xué)生們需要的一種體現(xiàn)。在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采取多樣化教學(xué)方式，吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這是我們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的必要手段。多樣化教學(xué)能夠在很大程度上發(fā)揮老師們的聰明才智，并以此來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和好奇心，這對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)具有極其重要的作用。多樣化教學(xué)方式是現(xiàn)代老師們必須進(jìn)行探索的教學(xué)方式，它不僅是教學(xué)創(chuàng)新的方式，同時(shí)也是提高我們教學(xué)效率的重要手段。3. 開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)W以致用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新要求我們數(shù)學(xué)老師們能夠?yàn)閷W(xué)生們開(kāi)展一些較多的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)之余來(lái)放松自己，并在放松之中能夠?qū)W到新的知識(shí)。學(xué)以致用是我們教學(xué)的目的，在小學(xué)階段我們更要注重從小培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)以致用思想。開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)是我們數(shù)學(xué)老師提倡教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)有效途徑，利用來(lái)灌輸我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，這是一石二鳥(niǎo)之功。4. 突出學(xué)生的主體地位，把我們的課堂上得精彩。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)總是受他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及情感、性格特征的制約，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下的感知教材、理解教材、掌握知識(shí)、形成能力、提高素質(zhì)的過(guò)程，這一過(guò)程的主體始終是學(xué)生。學(xué)生只有通過(guò)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才有可能獲得知識(shí)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，教師要充分信任他們，要相信每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)好，而且能夠?qū)W好。學(xué)生水平的差異，主要是他們知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷不同而造成的。同時(shí)，教師在教學(xué)的全過(guò)程中，從期初到期末，都要經(jīng)常及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的狀況和心理狀況。我們數(shù)學(xué)老師們只有在教學(xué)中注重突出學(xué)生們的主體地位，才贏得學(xué)生們對(duì)我們的喝彩。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，是我們作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該盡的責(zé)任，這才是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。創(chuàng)新是保證社會(huì)持續(xù)高速發(fā)展的保障，教學(xué)創(chuàng)新也是保障我們的教學(xué)能夠快速發(fā)展的需要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)老師要高度認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新在教學(xué)中的重大作用，并在教學(xué)實(shí)踐中努力踐行創(chuàng)新思想，力爭(zhēng)把我們的教學(xué)事業(yè)再抬一個(gè)臺(tái)階。