高中音樂滲透責任感教育三策略

《高中音樂課程標準》在課程目標上提到，通過音樂教育陶冶學生的情操，培養學生的責任意識。我國是禮儀之邦，自古以來，就重視通過音樂的感染力，潛移默化地讓人在音樂美的熏陶中，形成高尚的道德品質。責任意識既是一種美德，也是一種能力，是一個人優秀品質的表現，我國歷來重視對責任意識的培養。如何以音樂豐富的表現形式，滲透責任意識教育，讓學生在輕松、快樂的音樂體驗中，提高道德品質，也是音樂教育的重要課題。本文筆者就談談在高中音樂課堂上進行責任感教育的一些嘗試。一、在音樂教育中增強自我責任意識 當代的學生大多數是獨生子女，在家庭中一直以來處于中心地位，嬌生慣養，缺乏兄弟姐妹之間的親情，對家庭的責任意識淡薄。父母往往是孩子要什么給什么，養成孩子自私、不懂得回報等缺點。在音樂課堂上，教師可以通過適當的教育載體，根據教學內容的實際特點，喚起學生的家庭責任意識。優秀的音樂作品，能讓學生在美的欣賞的同時，引起心靈的共鳴，激發內心的善良本性。例如，在教唱閻維文的《母親》時，首先以mv的形式播放歌曲，讓學生在整體感知歌曲的同時，受到歌曲意境的感染和熏陶，然后教師帶領學生進行試唱，要求帶著感情進行演唱。音樂是一種情感的表達，唱好一首歌首先需要演唱者全身心地投入，感動了自己才能感動他人。這樣，學生在演唱的過程中，進入歌曲的情境，產生豐富的聯想，自覺不自覺地想起了自己的父母，為了自己的成長，無怨無悔地付出，不求回報。學生邊唱邊產生了豐富的情感，有的學生甚至濕潤了眼眶，我知道這是他們被歌曲打動了，而且這時也是進行情感教育的最佳時機，是培養學生愛父母、愛家庭的有效途徑。我適當地引導：“同學們，在歌唱中，你們想到了什么？你能感覺到在生活中父母親的愛嗎？你們是怎么回報父母的愛的呢？”這樣的話題，引起了學生深深的思考，推動著他們情感的升華。當然，在音樂中，這樣的題材有很多，在教學中適當地運用，能起到責任感教育的效果。如，《燭光里的媽媽》《大地》《天下父母心》《聽媽媽的話》等等。我們要恰當地應用歌曲創造情境，通過有效的問題，引起學生的思考，讓學生在音樂的氛圍中，增強對家庭的認識，感受愛、付出愛。二、在音樂教育中增強集體責任感 每個人總是從屬于不同的集體，在集體中獲得幫助、溫暖，同時為集體付出自己的努力，社會就是由大大小小的不同的集體構成的。對于學生來說，班級是他們生活于其中的最重要的集體，培養學生的班級榮譽感，熱愛班級，為了班級的共同利益而做出自己的貢獻，是對學生進行集體意識、集體責任感培養的重要途徑。在音樂課堂上，教師也可以搭建有效的平臺，對學生進行集體責任感的培養。例如，革命歌曲《團結就是力量》就是一首進行集體主義培養的很好的歌曲，節奏明快，主題明確，朗朗上口，學生在學唱的過程中，能自覺地受到歌曲的熏陶，產生一種與他人團結、合作的意識。在教學中，我在學生會唱的基礎上，組織學生分組進行大重唱、大合唱，這就需要學生主動地與他人合作，提高唱的效果。這種形式，不僅使學生的集體意識增強，而且有利于最終形成一種和諧的班級氛圍。此外，在音樂課堂上，還可以組織分小組演唱等形式，讓學生在班集體內部的各種小集體之間進行競爭，既培養學生積極向上的精神，也培養學生通過自己的努力，為集體爭光的意識，增強學生的集體責任感。三、在音樂教育中增強社會責任感 人是作為社會的一員存在的，人本身就是社會的產物，并存在于一定的社會共同體之中。作為社會的一分子，他對社會的貢獻與從社會中的索取，都與社會息息相關。一個只講索取，不談貢獻的人，對社會的發展是有害的。因此，在學校教育領域，我們要更加注重培養學生的社會責任意識，自覺地承擔自己的責任，為促進社會的發展做出努力，為實現社會共同的奮斗目標而自覺付出。在音樂教育中，有很多這樣的內容，可以作為對學生進行社會責任感培養的題材，幫助學生樹立正確的社會價值觀。例如，在學唱《松花江上》時，歌曲具有豐富的歷史內涵，其中蘊含著豐富的愛國、愛民的情感。在教學時，我先介紹歌曲的這些背景。在9.18事變后，在蔣介石攘外必先安內思想的指導下，東北軍撤回關內，官兵們有家不能回，有仇不能報，家鄉的父老鄉親深受日寇的凌辱，作為軍人卻不能去保護他們。在這樣的危難關頭，蔣介石還要逼著他們反共，打內戰。官兵們這種憤怒、愛國、愛鄉的情感在歌曲中被凸顯出來了。學生帶著這樣的認知，在反復地練唱中，產生了深深的情感，激發了對國家、民族的責任意識。然后，我再進行適當的引導：“在我們現在的和平年代，我們應該怎么愛國？”通過探究，學生懂得了做好自己的學習、工作，遵紀守法就是愛國。在這些愛國主義歌曲的教學中，歌曲往往具有節奏感強、易學易唱的特點，在教學中，如果僅僅是讓學生反復地唱，容易引起學生的疲勞感。教師通過有效的方法，挖掘歌曲的內在情感，感染學生，不僅能豐富課堂，而且有利于培養學生健康的情感?？傊?，責任感的內涵是很豐富的，培養學生一定的責任感，是學生健康發展的需要，也是學生將來進入社會，適應社會的需要。在音樂課堂上，教師要注意應用音樂豐富的表達形式、音樂的情感教育功能，培養學生的責任感，提高德育的效率。