利用網絡進行思想品德教育方式初探

【摘 要】網絡時代的到來沖擊著學生思想，讓我們開始審視一種全新的思想品德教育的方式——網絡教育。我們應該充分發揮網絡教育所具有的傳統思想工作不可替代的優勢，針對網絡的正面影響與負面影響，有的放矢，采取有效教育方式，趨利避害，加強引導，把學生的思想品德教育工作與現代網絡結合起來，寓教育于網絡，通過網絡來開展生動活潑的青少年思想品德教育。

【關鍵詞】網絡 品德 影響 初探 做法

《公民道德建設實施綱要》第20條指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來，把道德教育滲透到學校教育的各個環節?！?/p>

為了貫徹這一要求，學校開展了許多思想品德教育形式，由最初的教師在課堂上滿堂灌到教師和學生互動，到請校外人員到學?，F身說法等，效果不能說沒有，但隨著時代的發展，特別是隨著網絡時代的到來，無比廣泛的信息強烈地沖擊著學生思想，不得不讓我們開始審視一種全新的思想品德教育的方式——網絡教育。

今天，學校德育與網絡共處一個時空，時刻面臨著網絡傳媒的沖擊與挑戰，學校圍墻再也無法阻隔網絡的滲透。單純靠“堵”的方式來防范學生是行不通的，“堵”不如“疏”，充分發揮網絡教育所具有的傳統思想工作不可替代的優勢。我們應當趨利避害，加強引導，把學生的思想品德教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡來開展生動活潑的青少年思想品德教育。

應該說網絡時代對學校傳統德育建設模式的挑戰是十分嚴峻的。因此，利用網絡及其資源構建網絡德育的內容、方法、體系，促進未成年人思想道德建設，提高他們自覺抵制不良信息的影響，是一項具有十分重要現實意義和深遠歷史意義的工作。結合當今的實際情況，筆者在利用網絡進行思想品德教育上進行了卓有成效的初探。

一、充分認識網絡對現代思想品德教育的正面與負面的影響

（一）網絡的正面影響

1. 網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。

2. 提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園，學生在任何時間、任何地點都能接受教育，非常便捷。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3. 開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

（二）網絡的負面影響

1. 對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2. 網絡改變了青少年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3. 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4. 網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機

二、針對這些正面與負面影響，我們應該有的放矢，積極尋求教育對策。筆者認為應該采取以下幾種做法并在學校實際工作中加以驗證：

（一）教育者充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導

教育者應該在不同的場合，教育學生正確對待網絡中傳播的不同思潮，不可受到西方腐朽思想侵蝕。加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。

（二）加強網上文明行為規范的建設

廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

（三）建立班級QQ群，互相探討，互相促進

建立班級QQ群，班主任、科任教師在網上跟學生聊天，平等對話。平時不敢說的話，在網絡中學生可以大膽地說，教育者從中可以了解到學生的許多心聲，便于有針對性地進行思想工作，收到很大效果。

（四）建立網絡教育平臺，發揮空中教育靈活性

教師建立一個網絡教育學習平臺，將學習要求、學習內容置于其中，也可以在其中解答，這樣學生可以靈活學習，鞏固知識。實踐證明，這種教育方式很受學生歡迎，很多在課堂上學不會或者記不住的知識，通過課后在這個網絡學習平臺學習，學會了并且得到了鞏固。通過這種方式，學生的思想品德與知識都得到了飛躍的提高。

（五）培養適應網絡時代要求的教育工作者，建立學校自己的綠色網站

學校應特別培養幾個青年電腦教師，讓他們精通網絡管理，建立內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的學校綠色網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。學校自己網站傳播現實激奮人心的消息，放進有益身心的文章，引導學生向健康的道路前進。

（六）開放學校網絡室，將學生留在健康的網絡空間

課余時間，學校向學生開放網絡室，由電腦教師加強管理，在網站的選擇與時間的長短上加以控制，引導學生健康上網。由于是非盈利性的開放上網，這種方式很受學生歡迎。學生在其中不但學到很多知識，還獲得思想的洗禮，避免受到不良思想的侵蝕，同時對學生的精神也起到了調節作用，不會像盈利性的網吧一樣因長時間的上網而身心疲憊。

（七）加強與政府、家庭聯系，構筑不良網吧對學生侵害的防線

盡管各個網吧門口都掛著“未成年人不準入內”的牌子，但上網者和網吧經營人員卻都熟視無睹，以至于一些學生常常出入于網吧，一泡幾個小時，甚至十幾小時，有的一天要泡幾次，有的甚至幾天不回家。為了防止此種現象發生，學校應常與政府部門聯系，讓政府部門不定時檢查網吧，發現網吧允許未成年人泡網，即給予罰款或取締。同時，加強與家長聯系，將隨便外出泡吧的學生情況向家長匯報，讓家長配合學校教育。經過學校、政府、家庭增強監管意識，加大監管力度，打防并舉、預防為主，齊抓共管，會收到顯著效果。

（八）與家長形成統一意識，讓家長積極主動關心孩子，正確引導孩子上網

召開家長會，與家長探討怎樣引導孩子正確上網，讓家長懂得教育孩子方式。實踐證明，如此做法是有必要的，也是有效果的。許多家長懂得了關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長對網絡有一定的認識，懂得正確引導孩子明確上網的目的，同時關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且和孩子一起學習、交流、成長。家長加強了對孩子上網監管，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，充分發揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時家長加大對孩子的網絡安全教育，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。

網絡教育是一個全新的話題，筆者在這方面進行的初探在實踐中得到了證明，取得了一定的成果，我校多次被評為未成年人思想教育工作先進單位。我們不應該止步于目前的成績，應繼續探索，發揮團隊力量，在實踐中總結經驗，同時要向教育專家學習先進的教育理念。