談在新課程下，學生語文習慣培養

【摘 要】在新課改下，學生語文習慣的培養是課堂教學的重中之重，是提高學生語文水平及理解能力的基礎，好的語文習慣可以為學生的終身學習鑒定基礎。所以培養學生的正確書寫方式，良好的視聽習慣，良好的口語表達能力，良好的閱讀習慣以及寫作習慣是提高學生語文水平的根本所在。

【關鍵詞】新課改 語文教學 習慣 培養

所謂學生的語文習慣（以我所見）指學生良好的寫作習慣，良好的閱讀習慣，甚至良好的寫作習慣等。語文是一門基礎學科，具有人文性和工具性，是學生學習其他學科的基礎和工具，只有良好的語文習慣，學生才能較好地理解、表達和運用語文知識。

一、培養學生良好的書寫方式是培養學生語文習慣的基本所在

萬丈高樓從地起，從小就培養學生良好的書寫習慣是培養學生語文習慣的基礎所在。良好的書寫習慣一般應指正確的書寫姿勢，正確的書寫方式、書寫模式。因此在平常的生活中教師要多方觀摩，細心指導，及時發現問題，給予糾正，嚴格要求學生有正確的姿勢。如我們現在的老師一般不注意學生的書寫姿勢，學生寫字時有枕著胳膊寫的，有跪著腿寫的等現象，這些不良習慣不僅影響學生的生理發育如視力下降，脊柱彎曲，而且不良姿勢時間一長就會累，就會厭惡，這樣就對整個學習過程產生厭惡。而且寫出來的字也會歪歪扭扭的，學生能規范整齊的寫一手好字就是語文學習的一部分。如果沒有這部分做基礎，語文習慣也就無從談起。

二、培養學生良好的視聽習慣，是培養學生語文習慣的一個重要組成部分

學會傾聽這是一個人的基本素養，從小培養學生良好的視聽習慣，是培養學生良好語文習慣的重要組成部分。因為只有會聽才能聽清楚聽明白別人談話的內容，才能對其做出正確的解釋。我們現在好多的學生在課堂發言中就出現過類似的情況，老師還沒有談出自己的意圖，學生沒聽清楚老師的話，學生就紛紛舉手，一旦站起來卻是啞口無言了，這是我們學生經常出現的情況。所以作為老師我們應該從小培養學生視聽習慣，如在平常生活中教育學生聽是一句話，復述別人的話，對別人談的話才能作出回答。“冰凍三尺非一日之寒。”經過長時間的訓練，學生就會聽，會聽也會為學生的更高層邏輯思維打下好的基礎。

還有一個重要的部分是“視”。這里所謂的“視”就是培養學生良好的觀摩習慣。記得有句俗話說得好“美來源于生活”，所以從小培養學生良好的觀摩習慣，有利于學生作文水平的提高。從自己的生活中發現美好的東西，從而為以后的語文寫作埋下鋪墊。我們現在寫日記就是訓練學生發現生活的最好途徑。

三、培養學生良好的口語表達能力是培養學生語文習慣的目的所在

我們說口語交際能力是現代公民的必備能力。因為口才是一個人內涵與修養的載體。口吐珠璣，唇進妙語。一次有水平的交際或許就會改變一生的命運，所以培養學生具有口語交際的基本能力，學會文明的進行人際溝通和社會交際，為學生順利完成今后的可持續發展作準備，這是語文學習的目的所在。

培養學生的口語表達能力首先要培養學生說話的興趣，讓學生積極參與。我們說興趣是最好的老師，我們要激發學生積極參加各種說的活動，幫助學生克服心理障礙，鼓勵學生大膽的說，多給予表揚和鼓勵。創設良好的情境，使學生在良好的環境中有話可說，有話想說，并且說到點子上，說在關鍵的時段上。當然這要從最初的一句話，到后來的一段話，再到后來的妙語連珠，經過一個循序漸進的過程。這為我們語文習慣的寫作也開辟了一片新的天地。

四、培養學生良好閱讀習慣是培養語文習慣的最好途徑

飽讀詩書是歷來偉人的引道所在。讀書破萬卷，下筆如有神。培養學生良好的讀書習慣是為學生在現代社會中終身學習作最好的準備，因為閱讀可以增加學生的知識儲存量，充實學生的生活，增長學生的見識，拓展學生的思維空間。通過閱讀，可以激起學生對語文的熱愛。現在九年義務教育中對增加學生的閱讀量做了大量的闡述，所以培養學生良好的閱讀習慣是培養學生語文習慣的要求，有了良好的閱讀習慣，學生才能有讀書的渴求，才能如海綿吸水般汲取知識的養分，才能為學生獲得更好的才華，為學生的寫作充分準備。讀得多了說出內心感受，才能體驗出中國文化的厚度。

五、培養學生良好的寫作習慣是培養學生語文習慣的有機組成部分

聽說讀寫是語文習慣的四個重點，能聽會讀多讀才能多寫。寫是學生學習語文的最深層的要求。培養良好的寫作習慣這就要求我們從小勤動筆、多發現。當然培養良好的寫作習慣，必須以前幾種習慣作為前提，讓學生用眼睛多發現生活中與眾不同的東西，能有自己特殊的生活體驗，這樣才能寫出新穎、別具匠心文章來。寫可以促進學生智力的發展，使學生從中體會到語文探索的樂趣，從中得到語文學習愉悅感，所以說培養學生良好的寫作習慣是培養學生語文習慣的有機組成部分，可以加深學生對語文深層的了解。

總之，培養學生良好的語文習慣可以提高學生的鑒賞力和審美情趣，可以為我們終身學習打下堅硬的基礎。所以我們尤其給學生灌輸成斗成車的知識，不如給我們培養一個良好的習慣使他們終身受益。