用愛撫平心靈的創傷

【摘 要】當前，在校生單親家庭數量劇增，已成為一個不容忽視的現象。做老師的，捧著自己的一顆心去愛學生，教育學生，從關心體貼入手，采用多種形式營造溝通和諧氛圍，是教育單親家庭學生的良方。

【關鍵詞】在校生 單親 學生 教育

從教育的角度看，家庭和諧的，對學生的心理發展產生著不可替代的良好作用。反之，沒有一個完整的溫馨家庭的學生，其心理的發展容易產生誤區，思想行為上常常會出現這樣或那樣的缺陷。最近幾年離婚率上升，校園中單親家庭子女也逐漸上升。如何對他們進行教育和幫助，成為教育工作者日益關注的問題。作為教育工作者，首先要熱愛學生，要有一顆慈母之心，善待每一個學生，用科學合理的教育方法幫助他們、引導他們，使他們健康成長。

1.用教師的心去激發學生的心靈活力

在日常的教育工作中，我發現，對單親家庭學生的教育是比較困難的，與他們的交流往往很難深入到心靈深處。他們把自己包裹得嚴嚴實實的，戒備心和自卑心很強。經過多年的觀察和摸索，我感到，就是要針對他們的心理特點，在教育上投入的應該是一個“愛”字。這些學生在家庭里不是缺少父愛就是缺少母愛，在他們的內心深處最缺少的就是情感。心理學家說過：“人離開了感情，一起教育都無從談起”。所以，在教育這些學生的過程中，教師的愛必須是真誠的。是用心靈交換心靈，更要保護他們的自尊心，多給他們自尊、理解，從而來贏得他們的信任，建立起良好的師生感情。

在教育這些學生的過程中，應盡可能給他們創造良好的成長環境和機會，讓他們感受到班主任是真正的用心呵護他們，是要喚起他們向上的欲望和決心。這些學生一旦接受到了老師對他們的摯愛之情，就會對老師的尊敬、依戀、喜歡、依賴等感情油然而生。一旦老師的威信樹立在這些學生的心目中，學生對老師的言談、舉止都覺得是美好的。此時老師和學生之間就有一種和諧的紐帶，將雙方的心牢牢地拴在一起，老師的期望就很容易變成學生的行為奮斗的方向。達到了這種境界以后，老師對學生的要求或批評，學生才能真正接受。比如，我班的學生劉忻同學，我通過家訪了解到她從小父母離異，跟著母親長大，母親改嫁后又生一個小妹后又離異，還染上了毒品。父親怕女兒跟母親一樣學壞，把女兒帶回自己家，他父親也再婚又生一女。劉忻的繼母因她母親學壞而常常排斥她、鄙視她。在那段時間里，劉忻過得很痛苦，養成了逃學、撒謊、上網、不寫作業等不良習慣。升入初中后，她不定期出現逃課、上網等這樣那樣的問題。看到這些情況，我經常把她找到我辦公室里，詳細詢問她的想法和意愿，在氣氛好的時候，我還把包里好吃的東西分一份給她，她犯錯時，我引導她分析其發生的原因，并指點她以后應該怎么做。與她交流多了，她也知道老師真的很關心她、很在乎她，就對班主任信任了，把自己的一些問題和苦惱都告訴了我，我也趁機做她的思想工作，解決她的一些實際問題，比如，穿衣、文具、資料等用錢問題，和她共同分析目前她還存在的問題，告訴她怎樣靠自己努力，開創自己的一番天地，獨立生活。這樣潛移默化的耐心疏導，他逐漸接受了我的教育。經過一年多時間對她的教育和疏導，她在學習上知道上進了，和同學的關系也融洽了，改正了以前的不良習慣，在同學們中的信譽度也高了，我乘此機會給她一個宣傳委員的班委，因為我了知道她有藝術特長，對美術很有靈感，所以我就發揮她的特長，讓她到學校的繪畫興趣組學習，調動她的積極性，同時在活動中培養她的自信心、上進心，收到了很好的效果。到了初三第二學期，我鼓勵她報名參加了市級技能大賽，她報了素描，報名后她更加勤奮，功夫不負有心人，最后還獲得市二等獎的好成績。

2.用各種形式營造溝通氛圍

父母離異對孩子來說確實是一場災難，而將災難減少到最低程度，則是每一位單親家長和教師應負的共同責任。生活在單親家庭環境中的孩子，或多或少都會產生自卑感。他們往往心情壓抑，不愿與人交往，對于這類學生，我采用進行多次家訪，與家長溝通，爭取家長的密切配合等形式掌握第一手資料。我讓家長明白，應積極鼓勵孩子大膽地交朋友，參加各類集體活動，大膽地與同伴交心，培養開朗的性格。與此同時，我要求本班的同學與這樣情況的孩子多交往，在日常活動中我也為這些學生創造交往的機會，或者有意指派有愛心的同學與他們一起去完成某項任務，在完成任務的過程中能與這些同學交往。結果告訴我這樣做效果很好。

要做好單親家庭的子女的教育工作，班主任必須要了解并熟悉班內單親子女的家庭情況，主動與他們接觸，增強師生之間的溝通與交流。在協調好此類學生與同學關系的問題上，我采用一幫一結對子的辦法，即教師與學生，同學與同學之間結成對子的形式，開展談心活動，給他們以精神上和心理上的鼓勵，幫助他們打消自卑心理、孤獨心理，使他們在真摯關懷下成長，讓他們感受到班集體這個大家庭的溫暖。我班王殿殿同學八歲時父親因車禍遇難，母親再婚后繼父雖然對他們母子還比較關心，但是他因小時候父親不幸的影響，不愿多說話，漸漸遠離同學，造成其他同學也不愿意與他交往，性格隨之也變得孤僻，學習成績較差，剛來我班時我問他問題，他也不愿意回答。針對這種情況，我讓一位熱情、開朗且有愛心的同學與他同桌，還讓寢室長多關心他、注意他，出現啥問題立即告訴我，我就及時處理。當班級內搞一些集體活動時，我就根據他的愛好和長處，專門給他學習和表現的機會，鼓勵他積極參加，做一個有勇氣的孩子。在師生的關愛下，他融入集體中了。他參加了學校舉辦的興趣小組（器樂）學習，他從不會到會，再到自愿參加比賽，有了很快的進步。記得初二第二學期，本年級組織藝術展示比賽中，他獲得了二胡演奏獎。

教育好單親家庭的學生，不僅僅要有愛心和耐心，而且還要正確了解和認識他們的現實狀況以及出現的問題，用運恰當的教育方法能收到良好的教育效果。我們要勇于探索，用我們的愛心去撫平他們心靈的創傷，用我們的愛心給他們受傷的心靈營造一種溫暖的天空，用情去點燃他們心中希望與勇氣的燈，這樣就能做好對他們的教育工作。