分析高中班主任寬嚴相濟的管理藝術

【摘 要】高中班主任管理作為高中教育的重要組成部分，對于學生的發展和學校教學工作的有序進行有著十分重要的作用。班主任管理過于嚴格將會影響學生創造力的發揮，過于寬容又會影響教學秩序，在高中管理中實行寬嚴相濟的管理藝術十分重要。本文主要是對當前高中班主任管理現狀進行分析，就如何實行寬嚴相濟的管理藝術提出合理的建議。

【關鍵詞】高中班主任 寬嚴相濟 管理藝術

高中班主任管理工作作為維持高中教學秩序的重要工作之一，對學生的學校和生活都有重要的責任。由于高中班主任對學生的責任重大，班主任管理藝術十分重要。高中班主任在管理中如何把握好寬容和嚴格的分寸十分關鍵，良好的班主任管理藝術有助于提高學生的學校成績，促進學生人格的健全成長，在今后的高中班主任管理中需要進一步完善管理藝術，促進高中生的健康發展。

一、高中班主任管理現狀

高中班主任承擔者管理的責任和教學任務，隨著時代的發展，當前高中生的思想和問題逐漸增加，對班主任的管理工作提出了新的要求，傳統的高中班主任管理工作已經難以適應學生的發展，高中班主任管理工作現狀并不十分樂觀。

（一）班主任未能樹立良好的榜樣

正所謂“為人師表”，班主任對于高中生有一定的榜樣示范作用，班主任不僅僅在教學方面需要有嚴謹的精神和博學的知識，同時還需要在日常行為中為學生樹立良好的道德榜樣。當前高中班主任管理中一些教師難以為學生樹立積極的榜樣，在管理中雖然對學生提出了許多日常生活和學習要求，但是自己卻不能以身作則，難以得到學生的信服，教育效果并不理想。

（二）班主任管理中缺乏人文性關懷

班主任作為學生的管理者和教育者，不僅僅需要在學習方面嚴格要求學生，同時還需要對學生的生活進行關懷，關注學生的心理健康成長。近年來學生的心理健康問題逐漸受到重視，但是大多數班主任對于學生的心理關懷不夠。作為高中班主任對學生寄予較高期望，再加上高考的壓力，對學生提出了嚴格的要求，對一些學生的不良行為往往批評過于嚴厲，導致學生的自信心和自尊心受到影響。一些班主任對一些成績下滑的學生往往采取批評的方式，缺少鼓勵，導致學生一蹶不振，由于班主任管理方式的不合理嚴重影響學生的健康發展。

二、如何提高高中班主任寬嚴相濟的管理藝術

高中班主任作為學生的管理者，具有十分重大的責任，在今后的高中班主任管理工作中需要進一步提高班主任管理藝術，實行寬嚴相濟的管理藝術，提高管理水平，保障學生的健康發展。

（一）班主任要以身作則

子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。”高中班主任作為管理者需要嚴格要求自己，為學生樹立良好的榜樣，這樣班主任管理工作才更有說服力。高中班主任寬嚴相濟的管理藝術的實施首先需要端正班主任的言行舉止，為學生樹立良好的榜樣。班主任作為學生的管理者和知識傳授者，班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，學生也會根據班主任的言行舉止，形成自己對班主任的看法。如果班主任自身素質較高，其獨特的人格魅力將會對學生產生積極的影響，甚至其管理措施都會被學生積極接受，并在日常學習和生活中積極貫徹。如果班主任的行為得不到學生的認可，其管理措施將難以得到有效的落實，班主任也難以樹立自己的威信。因此在今后的高中班主任管理高中中，班主任需要不斷提高自身的素質，端正自己的行為，為學生樹立積極健康的榜樣，能夠使學生真正接受班主任的管理措施，提高學生的綜合素質。

（二）對學生嚴格要求

寬嚴相濟的管理藝術中要求對學生進行嚴格管理，正所謂“嚴師出高徒”，如果在班級管理中班主任對學生的過錯一再寬容，那將是對學生的縱容和不負責任，因此高中班主任管理中需要對學生的行為提出嚴格的要求，對學生的錯誤進行嚴厲地指正和批評，使學生能夠養成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。為了實行相對嚴格的管理要求，在日常管理中需要建立相對完善的班級管理條例和紀律，在班級中需要建立相對完善的班級管理團隊，班主任需要對班干部進行嚴格的要求，班干部更需要以身作則，如果班干部出現錯誤更要嚴厲批評，決不能對學生的小錯誤進行縱容，通過班干部的行為影響，使更多的學生能夠按照班級管理制度規范自己的行為，養成良好的行為習慣，更好地促進班集體的發展。

（三）落實人文性關懷

隨著素質教育的逐漸開展，學校管理工作需要踐行“以人為本”的管理理念，關注學生的發展。高中生由于受到學習壓力和家庭環境的影響，心理問題逐漸突出，學生的價值觀、人生觀和世界觀都受到一定的影響。問題學生對于其他學生的影響是很大的，因此需要班主任的耐心管理，班主任需要以寬容的態度關心問題學生。在問題學生的管理中班主任不僅僅要有耐心，同時還需要有信心，班主任需要全面了解學生的實際情況，通過與學生的長期交流獲得學生的信任，班主任需要站在問題學生的角度考慮問題，能夠理解學生的困境，以朋友的身份對學生提出合理的建議，提高班主任管理效果。

結語

高中班主任管理是一項十分復雜的工作，作為班主任需要不斷提高自身的管理藝術，更好地提高管理水平。班主任管理中需要積極踐行寬嚴相濟的管理藝術，通過對學生的嚴格要求幫助學生養成良好的習慣，通過對學生的人文關懷促進學生的心理健康發展，提高班級管理水平，保障學生的健康成長。

【參考文獻】

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