不妨補齊農村幼教這塊“短板”

2013年3月28日，記者來到位于巢湖岸邊的義城村某幼兒園，老師正帶著小班的孩子們唱兒歌、做游戲。在教育部門為其掛上“看護點（B類）動態(tài)管理公示牌”之前，許多村民并不知道這家已創(chuàng)辦10年、看上去條件不錯的幼兒園還沒有取得辦園許可證，屬于無證辦園。（4月3日《安徽日報》）

這樣的無證幼兒園，僅僅在安徽省，就多達6000多所，這類無證幼兒園多集中在農村，教學質量普遍不高，還存在一定的安全、衛(wèi)生隱患。因而，在許多地方，這些無證幼兒園，就成了當?shù)亟逃鞴懿块T的取締對象。應該說，從教育與安全的角度看，取締并最終清理這些無證幼兒園，顯然是為百姓負責，為孩子負責。而且，取締與清理，在具體的運作過程中，也是簡單易行的。然而，這是不是最好的選擇呢？如果我們著眼于現(xiàn)實，就會明白，最簡單的，卻并不是最有效的。

這是因為，一旦取締，農村幼兒園的缺口數(shù)量會更大，很多農村孩子便無法接受幼教。特別是對于那些遠離城鎮(zhèn)的地區(qū)而言，家長如果將孩子送入到城鎮(zhèn)中的幼兒園，僅僅是來回奔波，也是一種無法承受的折騰。額外的花費不說，還不得不面臨額外的安全擔憂。事實上，許多年前，一窩蜂式的撤點并校所造成的危害，在最近幾年，就已經暴露無遺。而最讓家長擔憂的，便是上學與放學路上的安全隱患。既要保證農村孩子有園可讀且方便入園，又要確保他們能夠享受到良好而安全的幼兒教育，取締與清理，顯然是無濟于事的。那么，農村幼教的短板難道就成了一個解不開的“死結”了嗎？問題還遠遠沒有糟糕到這一步，而破解之道就在于，補齊這一塊短板。

補齊農村幼教這一塊短板，首先是從硬件入手。為保障農村學前教育發(fā)展，安徽省積極向中央爭取學前教育資金，截至目前，中央已安排該省學前教育項目資金18.4億元，省級配套資金1.58億元。2012年度，全省16個市和縣均出臺了獎補政策，共落實獎補資助資金2.85億元，省級財政安排7000萬元。中央、省、市、縣，多級聯(lián)動，保障資金投入，加快推進農村幼兒園建設。

資金投入得到有效保障之后，農村幼兒園的教師待遇也有明顯提高，在“提高待遇，挽留人才”基礎上，安徽省出臺了《關于做好全省公辦幼兒園教職工編制核定工作的通知》，按照規(guī)定標準充實教師隊伍，加大幼兒教師培養(yǎng)力度。資金到位，不僅能夠確保農村幼兒園的安全，更能夠提高農村幼兒園的辦學質量。

我們都清楚，3至6歲是孩子智力開發(fā)的黃金期，這一個黃金時期，對廣大農村中的孩童而言，同樣重要。這也就給我們一個啟示。在農村幼兒園這塊短板確實存在而又不能簡單取締清理的前提下，補齊這塊短板，才是最恰當?shù)倪x擇。當年，“一刀切”式的撤點并校，已經造成了許許多多嚴重的后遺癥，現(xiàn)在，面對農村中普遍存在又必須存在的無證幼兒園，我們再也不能簡單地一切了之。補齊農村幼教這塊短板，就是為千萬農村孩童創(chuàng)造一個美好的春天。

來源：紅網2013-04-07