教育熱點問答：防止和糾正學前教育“小學化”

近年來，學前教育“小學化”傾向日益嚴重，請問教育部對此持何態度？

答：教育規劃綱要和學前教育“國十條”明確提出，要堅持科學保教，促進幼兒身心健康發展。學前教育“小學化”背后有復雜的社會歷史和現實原因，防止和糾正“小學化”需要教育行政部門、學前教育機構、廣大家長和全社會持續不斷共同努力。教育部將進一步加強幼兒園保教工作指導，防止和糾正學前教育“小學化”；加強培訓，提高幼兒教師隊伍專業能力和素質。

教育部有何具體措施防止和糾正學前教育“小學化”傾向？

答：教育部采取了一系列舉措，標本兼治，疏堵結合，大力防止和糾正學前教育“小學化”。印發《3-6歲兒童學習與發展指南》，對幼兒應知道什么、能做什么，大致可達到什么發展水平提出了合理期望；正面回答了幼兒階段“學什么”“怎么學”，家長和教師“教什么”“怎么教”的問題；針對當前普遍存在的困惑和誤區，提出了有效的教育途徑與方法，指出了各種錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為幼兒園和家長提供了具體有效的指導。

還印發《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》，開展“小學化”專項治理。要求各地加強業務指導和動態監管，對學前教育“小學化”和小學違規舉行入學考試問題進行督查整改。

同時，加大宣傳，提升家長科學育兒能力。從2012年起，教育部將每年的5月20日至6月20日定為“學前教育宣傳月”，在全國組織開展科學育兒宣傳活動，引導全社會樹立科學的兒童觀和教育觀。

來源：《中國教育報》2013-4-2