關注教學中的細節(jié)，成就教師的精彩

廣覽成功的幼兒園教學活動，我們都能欣賞到精彩的細節(jié)，它也許是活動場景的合理布局，也許是老師蹲下身傾聽一個小動作，也許是老師一句絕妙的表揚，也許是一根線的適時呈現(xiàn)，也許是……

細節(jié)雖小，但折射出的卻是教師的教學態(tài)度、教學理念和教學智慧。關注細節(jié)的老師，會在教學活動設計時，考慮孩子已有的經驗水平，會思考活動環(huán)節(jié)安排的邏輯性、教學方式方法的合理性、教具呈現(xiàn)方式與時機的適宜性，也會盡可能地創(chuàng)造條件來從容應對教學中可能出現(xiàn)的情境。關注細節(jié)的老師，會在教學活動實施中細心觀察每一位孩子在活動中的表現(xiàn)，會精心捕捉孩子的閃光點和有價值的教學問題及情境，會及時巧妙地用精辟的點評、開放的引領、合理的借用等方式來支持和引導每一位孩子進入思考的狀態(tài)，產生探究的行為，從而引發(fā)每一位孩子在原有水平上富有個性的發(fā)展。關注細節(jié)的老師，會在教學活動結束后，思索在當時的教學情境中自己教育行為的有效適宜性，不斷改善慣常的教育問題行為，不斷積淀豐富科學的教育方法和策略。關注細節(jié)的過程，是教師關注孩子成長，解讀自身教育行為，提升教育智慧的過程，是成就好老師的必然之路，也是提升教師專業(yè)能力的高效之路。