撥開迷霧見彩霞

一杯清茶、一本《幼教金刊》、一個灑滿陽光的午后，坐在五樓教師書吧的藤椅上，透過窗戶看著操場上那群滿地撒歡的孩子，是我一天里最為愜意的時刻。記得剛踏入幼兒園那會兒，從高職教師變為幼兒園教師，對幼兒園教學我是一頭霧水、惶惶不知所然，《幼教金刊》中的“專業成長”“幼教隨筆”“教育敘事”“教育經驗”“活動設計”等欄目，總讓我思緒豁然開朗，讀她，猶如一個循循善誘的老師，陪伴著我從新手走向入門。隨著時間的推移，我更多關注“教學研討”欄目，捕捉到了那些璀璨的教學思想，她帶動著我以更專業的形象出現在幼兒和家長面前；而今，“前沿探索”“管理經緯”“幼教匯”等欄目更是醍醐灌頂，精辟、獨特的觀點如一只玉手撥開迷霧，扯來漫天彩霞，讓我甘心“在教育這條奔騰不惜的長河里疏浚幼兒教育這一源頭”。

《幼教金刊》是良師益友，默默地陪伴我探尋專業成長之路。記得剛參加早期閱讀課題時，拿著繪本的我總不知從何著手。也是在午后，我拿起了《幼教金刊》，一篇“‘閱讀與分享活動’的反思”文章映入眼簾，文章里既有理性的分析與引導，又有生動的優秀教師的課堂實錄，讓我豁然開朗：課前既要分析繪本又要分析孩子已有經驗，活動時心裝三維目標，才能做到胸有成竹，才能冷靜地對孩子做出適宜的點評和引導，促使他們深入思考，向更高水平發展。有了這篇文章的提示，讓我在組織閱讀活動中漸入佳境，收獲了繪本帶給孩子們和我的快樂和幸福。

真誠祝愿《幼教金刊》明天更美好！