高三語文課堂主播活動的設(shè)計與實施

課前三分鐘是很多語文老師都采用的一個比較好的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以是一則笑話、一個小故事、一件趣事，也可以是演講、名句背誦。它充分體現(xiàn)了新課程“一切以學(xué)生為中心”的特點，也符合建構(gòu)主義的教學(xué)原則。基于高三語文教學(xué)時間緊、任務(wù)重的實際，筆者沒有再采用一個小故事、一則笑話的簡單模式，而是采用了新聞主播的形式。

連續(xù)幾年擔(dān)任高三畢業(yè)班語文教學(xué)工作，接手一個新班時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生作文基礎(chǔ)較薄弱，并且總有寫作畏難情緒，有時800字的作文都寫不完。另外學(xué)生分析素材、充實文章的能力也不強。經(jīng)過摸索，筆者采用 “時事評論”進行片段作文教學(xué)，高三開學(xué)初的作文訓(xùn)練只要求學(xué)生寫300字的段落作文，就一則時事素材提出一種觀點并發(fā)表評論。經(jīng)過多次訓(xùn)練，我又把時事評論的寫作同課前三分鐘活動結(jié)合起來，讓學(xué)生輪流在課堂上做“新聞主播”，每天一期。活動旨在提高學(xué)生的論文寫作能力，包括提煉觀點、積累素材、磨練思維、學(xué)會分析等能力，同時提高學(xué)生的課堂演講能力。

1.提前布置，確定內(nèi)容。新聞播報的內(nèi)容是一則時事評論。區(qū)別于一般的新聞主播，筆者要求學(xué)生不能只播報新聞素材，而且要有觀點、有闡釋、有分析、有結(jié)論，播報內(nèi)容的格式要符合規(guī)范的議論文主體段落寫作模式，字?jǐn)?shù)350左右。不搞突然襲擊，按座次表輪流進行，可提前準(zhǔn)備并經(jīng)老師面批。

2.充分準(zhǔn)備，說話流利。要求脫稿，一方面能提高學(xué)生的記誦能力，另一方面還可以讓學(xué)生在反復(fù)背誦中加深對主題的理解。每一次背誦都是一次學(xué)習(xí)的過程，也是一次提高的過程，自己思考過、播報過的素材即使到了考場也不會因為緊張而忘記。 在講的時候要求做到語言流利、普通話標(biāo)準(zhǔn)，同時要求站在臺上時儀態(tài)大方、聲音洪亮。

3.同學(xué)簡評，指出優(yōu)劣。教師教會學(xué)生評價他人是很重要的，我們的點評以鼓勵、提出建議為主，并由評委當(dāng)場給主播打分。由于大多數(shù)孩子都是敏感、自尊心強的，他們渴望成功，渴望得到認(rèn)可和表揚，所以教師要引導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)會點評。對于成功者進行充分地肯定，進一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望。對于不太成功的演講，要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點：如所選內(nèi)容與眾不同，分析精辟，字里行間有自己的真情實感，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)……讓主播體會到了小小的鼓勵，使其對下一次課堂主播活動充滿渴望。當(dāng)然，對學(xué)生存在的較為明顯的不足，師生應(yīng)及時婉轉(zhuǎn)指正，能讓學(xué)生在尊重中成長，在感激中進步。 評價時關(guān)注點要全面，可以從內(nèi)容出發(fā)進行評價，也可以補充和文中內(nèi)容相關(guān)的人事物或者文章，還可以就評委的點評進行評價，不拘一格。

4.修改謄抄，記錄保存。播報后的稿子再經(jīng)修改后由主播本人謄抄在一個專用的“課堂主播實錄”筆記本上，在全班公開交流，并每月一次同兄弟班交流。

課堂主播活動是對傳統(tǒng)課前三分鐘的嶄新改變，如何使這一活動充滿生動的、持久的魅力，作為語文教師就要找到這個連接點，從而激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。教師若能將建構(gòu)主義的教學(xué)理論自然地融進課堂主播活動當(dāng)中，相信它會給課堂主播活動注入更大的活力，讓學(xué)生表演地更加精彩。

附錄（主播稿一則）：

《興趣造就未來》

培養(yǎng)濃厚的興趣有助于走向成功。興趣是好奇心和求知欲的表現(xiàn)，它是人們活動強有力的動機之一，它可以使人們熱衷于一件事而樂此不疲。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的成功往往萌生于青少年時代的興趣中。2011年5月，中南大學(xué)本科生劉路破解“西塔潘猜想”的消息，在學(xué)術(shù)界激起一片浪花。劉路初中時喜歡上了數(shù)學(xué)，高中開始閱讀全英文數(shù)學(xué)書籍，2008年考取中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計算學(xué)院。平日里，他看到感興趣的學(xué)術(shù)問題便會提起筆記錄。對數(shù)學(xué)的興趣是他能夠成功破解困擾數(shù)學(xué)界十多年的西塔潘猜想這一難題的原動力。倘若，劉路對數(shù)學(xué)不感興趣，他就不會認(rèn)真去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更不會取得如此輝煌的成功。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”作為21世紀(jì)的青少年，我們需要培養(yǎng)濃厚的興趣。無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們只有帶著濃厚的興趣去學(xué)，才能學(xué)得更扎實，我們的未來才會更美好。

責(zé)任編輯 潘孟良