班主任應(yīng)是學生的良師益友

班主任是教育工作的骨干力量，是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學生健康成長的引路人。如何當好班主任？我在多年的班主任工作實踐中，深深體會到做好班主任的關(guān)鍵，是無怨無悔地充當好學生心目中的多重角色。

一、良師

“學高為師，德高為范”。我深刻認識到班主任要想在學生中享有威信，更好地開展班工作，應(yīng)不斷提高自身的修養(yǎng)。班主任的專業(yè)知識要達到精而深，一般的文化科學知識要達到淵而博。在學生心目中，班主任是個無所不知的“知識通”。自己作為一名女班主任，又是數(shù)學老師，要想做好班主任工作，必須具備較高的業(yè)務(wù)水平，用所學的豐富知識去感染、教育學生，真正成為學生心目中的良師。

如一堂課上，學習的課題為太陽光與影子（平行投影）。學生通過觀察得出，在太陽光下，從早晨到傍晚，自己影子的長短、方向都會發(fā)生變化。有一位學生向我提出這是什么原因？當時，我不經(jīng)意地回應(yīng)了這個學生，“這是地理知識，課外再討論這個問題吧?！奔纯逃幸粋€調(diào)皮的學生站了起來用懷疑的口氣說：“老師，你能解釋這個原因嗎？我現(xiàn)在就想知道?！边@時，我只好用地球儀，向?qū)W生演示了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋了太陽為什么東升西落以及影子在太陽光下的變化原因。

突然，有一位學生提出了使我更出乎意料的問題，我們之間進行了一段英語對話：

S：Excuse me. Can you speak English， Miss. Zhang？

（學生：請問，張老師，你會說英語嗎？）

T： Yes， I can .But only a little.

（老師：是的，我會。但只會說一點點。）

S： Can you speak “平行投影”in English ？

（學生：你會用英語說“平行投影”嗎？）

T： Yes，I can .It is parallel projection.

（老師：是的，我會。它是parallel projection.）

S： Thank you very much.

（學生：謝謝你。）

T： You are welcome.

（老師：不用謝。）

我們之間的對話引起了其他同學的竊竊私語： “數(shù)學老師不但精通數(shù)學， 而且懂天文地理， 更讓我們驚嘆的是她還會說一口流利的英語。”

二、益友

班主任與學生建立平等、和諧的師生情能增進師生之間的了解，加深師生的友誼，產(chǎn)生情感上的共鳴，使班主任在學生心目中臺上是老師，臺下是朋友。

現(xiàn)在的中學生大部分生活條件優(yōu)越，缺乏意志力的磨練，遇到困難、挫折自己無法克服，容易產(chǎn)生心理障礙。因此，平時我密切關(guān)注學生的心理健康。對于有心理癥狀的學生及時做疏導(dǎo)工作，讓學生感受到班主任是個可親可敬的知心朋友。如2012屆九（1）班的小靜同學，原是個品學兼優(yōu)的學生。升入九年級后，隨著各科知識的加深，她對數(shù)學科感到有些吃力，心里非常焦急，導(dǎo)致失眠，有時精神恍惚，造成學習成績急劇下滑。我發(fā)現(xiàn)后找她談心，幫助她找出成績下降的原因，與她談九年級數(shù)學科的特點，對她的著急心理進行疏導(dǎo)，她的數(shù)學作業(yè)采取面批、面改，不斷引導(dǎo)、鼓勵她。堅持三周后，她在我的疏導(dǎo)中找到了學習方法，緊張情緒得到了放松，性格也變得開朗。中考時，她以總分711分優(yōu)異成績被重點高中梅州市東山中學錄取。

創(chuàng)建班集體我采用民主、平等的方法讓學生學會自己管理自己，自己約束自己，給學生提供一個寬松、愉悅、和諧、競爭的成長氛圍，充分發(fā)揮學生的主人翁精神。具體做法：第一，讓學生競選班委成員，選出帶頭人。第二，組織學生學習《中學生守則》，開展民主討論會，讓全體學生參與制訂“班規(guī)”，增強學生的責任感。第三，根據(jù)學生共同制訂的“班規(guī)”，專門設(shè)立“學習、紀律、好人好事”的評比活動，對于優(yōu)勝的個人、小組給予表揚、獎勵，做得不夠好的給予指出、糾正。班里組建了一批組織能力強，工作積極的班委，開展了評比活動，使全體學生人人比學習，組組比紀律，建立了良好的班集體。從而培養(yǎng)了師生之間平等友好、和諧融洽的感情，使班主任成了學生心目中的益友。

責任編輯 龍建剛