別把憤怒“傳染”給孩子

兒子向來(lái)很溫順，不論遇到什么事，通常不會(huì)發(fā)火，更沒有出現(xiàn)過暴跳如雷的憤怒狀態(tài)。

可是，最近幾天，兒子的性情卻變了，由原來(lái)的溫順變得憤怒起來(lái)，從兩件小事上就可以發(fā)現(xiàn)這種變化——

有一天，我接兒子從幼兒園回家。在回家的路上，兒子與我說(shuō)著在幼兒園里和小朋友們一起玩游戲的情景，邊說(shuō)邊樂，十分高興。到了家門口，我掏出鑰匙準(zhǔn)備開門。

鑰匙孔可能生銹了，鑰匙插進(jìn)孔里，轉(zhuǎn)動(dòng)有些困難——無(wú)論如何嘗試，門都打不開。兒子只好站在一邊等著。

我努力過多次，門還是無(wú)法打開。兒子耐不住性子，竟然抬起腳來(lái)使勁踢門。那模樣真是有點(diǎn)兒瘋狂，恨不得把門踢破而后快。

我制止了兒子，并且問他為什么要踢門。兒子說(shuō)：“打不開門，生氣！”

呵！多大的事呀，不就是開門費(fèi)了點(diǎn)事嘛，就發(fā)火踢門，這也太過分了吧！

還有一天，兒子玩積木。兒子把積木一個(gè)一個(gè)搭起來(lái)，看來(lái)想要搭成一座大高樓的模樣。我在一邊看兒子的臉色有點(diǎn)兒異樣——突然噘起小嘴，緊繃著小臉，似乎是憋著一肚子的火氣。

不對(duì)呀，兒子以前玩積木都是一臉快樂的模樣，這回臉色咋這么難看呢？

還沒等我猜透兒子為什么不高興，兒子一把推倒了快要搭成的高樓，站起身來(lái)，把散落在地板上的積木踢得到處都是。

我趕緊問：“玩得好好的，咋不玩了呢？”

兒子兇兇地回答：“有塊積木搭不上去，生氣。”

這又算多大的事啊！不就是有塊積木搭不上嘛，以前也有搭不上的時(shí)候，兒子都是喊我來(lái)幫忙的，這次沒有喊我來(lái)幫忙，而是直接發(fā)火了，這也太反常了吧！

兒子的反常表現(xiàn)，除了上面的兩件事，還有很多，比如吃飯的時(shí)候，不合胃口，竟然把飯碗推到餐桌下給摔碎了；再比如洗手的時(shí)候水涼了，就要把水盆給砸碎……

每當(dāng)兒子暴跳如雷時(shí)，我和妻子就面面相覷：乖乖，兒子最近一段時(shí)間如此愛發(fā)火，這是為什么呀？

我和妻子找不到答案，等兒子又一次火冒三丈的時(shí)候，我們決定帶兒子去醫(yī)院兒科問個(gè)明白。

兒科有個(gè)幼兒心理專家，檢查完后對(duì)我們說(shuō)：“孩子各方面沒有任何問題。”

“沒有任何問題，為什么最近老是暴跳如雷呢？”我著急地問。

專家說(shuō)：“孩子在這個(gè)年齡段，模仿能力和模仿意愿都特別強(qiáng)——他們總是愿意模仿大人的言語(yǔ)和行為方式?！?/p>

“你的意思是說(shuō)，我兒子好發(fā)火，是在模仿我們？”我問。

“可能有這方面的原因。請(qǐng)你回憶一下，你們大人在家里最近有沒有發(fā)火的表現(xiàn)呢？”專家問我。

經(jīng)他這么一提醒，我忽然想起了自己最近一段時(shí)間的“不良”表現(xiàn)。因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，最近我?jīng)常心煩，還真的經(jīng)常發(fā)火——

我連續(xù)加了兩個(gè)周末的班，心神俱疲，好不容易等到第三個(gè)周末，以為可以好好休息了，誰(shuí)知早晨我的懶覺還沒睡夠，單位領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話：又有緊急任務(wù)，繼續(xù)加班。

接完電話，我簡(jiǎn)直氣昏了頭，當(dāng)場(chǎng)把電話聽筒摔了——我發(fā)火的時(shí)候，兒子恰好就在旁邊看著。

還有一次，妻子讓我去買菜，可是我買菜的經(jīng)驗(yàn)不足，被菜場(chǎng)的小販給騙了，好菜里面包裹著一些爛菜，回到家里妻子抱怨我“頭呆眼瞎”，我則憤恨“無(wú)商不奸”，越想越氣，把剛買的青菜摔在了地上，還踩了好幾腳，發(fā)泄被欺騙的怒火——我發(fā)火的時(shí)候，兒子也恰好在旁邊看著。

我把自己發(fā)火的表現(xiàn)說(shuō)給兒科心理專家聽，專家笑了，說(shuō)：“小孩子好發(fā)火的原因找到了——大人生氣發(fā)火的行為是會(huì)‘傳染’給孩子的，孩子在模仿你，所以學(xué)會(huì)了發(fā)火?！?/p>

“那，現(xiàn)在該怎么辦？”我讓兒科心理專家支招。

專家說(shuō)：“非常好辦，大人要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意在家里發(fā)火，至少不要在孩子面前隨意發(fā)火——看不到你發(fā)火了，孩子自然也就不會(huì)模仿你發(fā)火了?！?/p>

我記下了兒科心理專家的話，回到家里調(diào)整自己的心態(tài)——不再發(fā)火，努力讓自己面對(duì)任何問題時(shí)都“心平氣和”。我決定給兒子樹立一個(gè)心平氣和的好榜樣，不再做兒子暴跳如雷的壞教材。

你猜怎么著？我不“暴跳”了，兒子也不“如雷”了——兒子的火氣，果然是我“傳染”給他的。

原來(lái)，孩子一直都在密切關(guān)注著大人的表現(xiàn)?！把詡魃斫獭钡恼f(shuō)法，絕不是沒有根據(jù)的。

〔編輯：馮士軍〕