2013年3月12日中午,上高縣新界埠中學教工宿舍內,晏美紅老師正親自下廚為本班五個孩子準備了一桌豐盛的午餐。晏老師與本班的五名學生圍坐在飯桌旁,一邊吃飯一邊聊天,有說有笑,其樂融融。
晏老師一邊往學生碗里夾菜一邊說:“我們這里就是一個臨時家庭,我就是你們的家長,你們就是這個家庭的五個兄弟姐妹。你們五人要互相關心,互相幫助,互相學習,共同進步。張欣是我們這個家庭的領頭羊,要帶領我們這個家庭的成員,在學習方面,要指導他們,在紀律方面,要以身作則,在生活方面,要關心每個成員。”
吃完了飯,孩子們幫著老師收拾,洗碗的洗碗,擦桌子的擦桌子,掃地的掃地。晏老師一邊整理鄭宇的衣領一邊說:“今天上數(shù)學課是不是打瞌睡了?是不是昨天晚上沒休息好?以后要好好休息,你們現(xiàn)在正是長身體的時候,睡眠一定要充足。再說,休息不好也會影響第二天的上課質量啊。”
像這樣師生共進午餐的場景,在上高縣新界埠中學已經非常普遍了。這就是學校從去年開始,在九年級開展的難忘“師生情,一家緣”家庭關愛活動,活動要求學校把九年級的教師分到各班,每班五名教師,再將九年級的學生均衡分給五名教師組成五個家庭,每名教師在家庭中既是老師又是家長。每個家庭在“家長”的帶領下開展紀律、學習關愛活動。學校教師通過這樣的方式盡可能多地了解學生的情況,有針對性地幫助他們。
劉水寶是晏美紅老師家庭中的一員,在八年級時他一度產生了棄學的念頭。晏老師知道了這個情況后,主動把他拉到師生情緣家庭里,與家庭成員一起幫助他。
晏美紅老師介紹說:“以前劉水寶這孩子非常厭倦讀書,想逃離學校。自從上學期我們這個臨時家庭組建起來后,我經常找他談心,詢問他的生活、學習、家庭情況,家庭成員也經常幫助他。現(xiàn)在這個孩子不再討厭學校了,學習興趣也提高了。”
現(xiàn)在劉水寶對學校有了一份特殊的感情,感覺到學校組織臨時家庭特別開心,老師和學生生活在一起真的像一家人一樣。
“家長”漆菊玲老師說:“現(xiàn)在學校有很多是留守學生,這種現(xiàn)象非常普遍,這些孩子得到父母的關愛非常少,所以學校希望老師作為臨時家長給這些孩子更多的關愛,讓他們更加歡樂地生活、學習。通過開展活動,我感覺到學生有了很大的變化,比如我的家庭里五個孩子,他們的變化就是更加信任老師了,有什么心里話都會和老師訴說,就像一家人。”
在難忘“師生情,一家緣”家庭關愛活動中,學校要求“家長”教育學生做個好人,做個守紀律的人,做個盡力學習的人,引導他們從小樹立遠大理想,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)頑強的毅力,增強克服困難的勇氣,知道為美好的人生奮力拼搏。學校同時要求教師每周要和自家孩子開展一次談心活動,及時了解他們的思想動態(tài)、紀律和學習情況,和學生同吃一餐飯,與同學共度生日,像對自己的孩子一樣關心愛護學生。
精誠所至,金石為開,老師的真心、真情和真誠打動了學生和家長。
九年級學生鄭瀅潔說:“學校開展難忘‘師生情,一家緣’家庭關愛活動非常好,老師就像自己的父母一樣關心我們。以前我們有些同學的學習目標不明確,老師通過談心會幫助他們確立目標。”
學生家長黃紅梅說:“我以前在外面打工,很擔心孩子離開父母后不適應。現(xiàn)在好了,學校開展難忘師生情一家緣家庭關愛活動,感覺到老師比父母更關心孩子了,孩子的進步更大了,成績提升得也很快,我們做父母的在外面打拼也就放心了。”
難忘“師生情,一家緣”家庭關愛活動是為了讓學生學會做人、求知、守紀、感恩,使每個家庭成員都能自覺守紀、自愿讀書、自己成才。
校長聶波介紹說:“教育就是愛,成功的教育就是巧妙施愛。為創(chuàng)新學校德育工作方法,探索學校學生管理新模式,我們學校在全體九年級師生中開展難忘‘師生情,一家緣’家庭關愛活動,要求每位教師用真心關愛學生,用真情打動學生,用真誠面對學生,給學生以家的溫暖,給學生以愛的力量。現(xiàn)在,整個校園師生的關系非常融洽,師生之間有了情感,拉近了心與心的距離。俗話說:‘親其師,信其教。’只有與老師親近了,孩子才能對學習產生興趣。在教師的教育引導和關愛下,每個孩子都有了很大進步。看到這些孩子在這片充滿愛的校園里自由快樂地成長,我們深感欣慰。”