與朱德江老師相識14年,亦師,亦友,一路走來。深感他如一本厚厚的書,讀后讓你回味無窮、收獲頗豐,難以忘懷。
為人,他有一種儒雅的氣質
曾擔任過區教研室負責工作的朱德江老師一直承擔著教學、研究和管理多方面的重擔,無論干什么工作,他始終以飽滿的熱情、充沛的精力投身其中;無論是對學生、家長、教師,還是朋友,他總是溫文爾雅、真誠待人,無論是主持論壇,還是報告點評,他風趣幽默,專業睿智,讓聽者往往是輕松愜意又意味深長。正直豁達、博學多能是周圍人對他的一致評價。
研究,他有一種執著的精神
朱老師做過十多年一線教師和班主任,擔任過學校校長、區教研室副主任,不管在什么樣的工作崗位上,他都從沒離開過數學教育和教學研究工作。他治學嚴謹、精益求精,以研究的方式開展工作,他這樣說,也是這樣做的。他主持的省級課題《小學生數學素養培養策略研究》的研究成果,獲得浙江省人民政府第四屆基礎教育優秀科研成果一等獎。圍繞一個課題,帶領一個團隊,堅持研究十余年,終結碩果,其關鍵在于他有執著的追求、創新精神。
教書,他有一種智慧的風范
作為教師,他希望他的學生不僅擁有知識,而且擁有智慧;他期望他的數學教學成為師生智慧生成的旅程,他的數學課堂成為師生智慧互動共生的場所;他渴望成為一名智慧型的教師,帶出一批批充滿智慧富有創造力的學生;他企望成為一名學者型的教師,以淵博的知識哺育著芬芳的桃李滿天下,成為國家的棟梁之才。于是,他在教學中研究學生,在探索中感悟課堂,在實踐中反思問題。他的數學課堂,鮮活生動,自然生成,處處充滿著創造與啟迪,充滿著生命的活力與生機。走進他的課堂,能讓你時刻感受到其深厚的教學功底、精湛的教學技能和獨特的教學智慧,以及高效的課堂增益。
育人,他有一種廣博的胸懷
作為一位在全省、乃至全國具有一定影響和聲望的學術導師,他平易近人,時刻牽掛青年教師的成長,經常通過專題報告、課題研究、聽課指導和結對幫助等形式培養青年教師,言傳身教,無私提攜,率先垂范,是青年教師專業成長的“引路人”。他在區內組織學術沙龍,與青年教師磨課直到深夜;他在省教育資源網上成立“朱德江特級教師工作室”,通過網絡提供學習資源,進行在線交流與答疑,訪問量達15萬多人次,他的“弟子”遍布全國各地。
很幸運,有這樣一位良師一直引領;很感恩,有這樣一位益友一路相伴!(作者單位.:浙江省嘉興市實驗小學)
□本欄責任編輯 湯金娥
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