名師課堂管理的經典細節（十九）

1.兒童的眼睛，兒童的情感，兒童的心理，構筑了我的內心世界。是的，正是兒童，是童心，給了我智慧。我想說：愛會產生智慧，愛與智慧改變人生。

我愛兒童，一輩子愛。如今我已不是兒童，但喜似兒童，我只不過是個長大的兒童。我多么喜歡自己永遠像兒童！

———李吉林 《我，長大的兒童》

2.教師要練就一副敏銳的目光，善于發現每個學生的長處和潛力，著力于“長善救失”，把隱藏的種種潛力變為發展的現實。

————于 漪 《思念》

3. 珍愛自己目前擁有的生命的每一個階段，每一年、月、日、時、分、秒。 20多歲時，我喜歡20歲的優勢；40歲時，我愛感受40歲的長處；現在56歲了，我便常常發現這個年齡的獨特感悟。昨天依然流逝，明日尚難預知，于是我更珍愛今天，珍愛此刻，珍愛完全在我把握之中的這一分鐘……————魏書生《自強不息》

4. 蹲下來看學生，對學生就會有更多的理解。多一分理解，就多一分愛。因為“愛是理解的別名”。————于永正《盤點自己》

5. 做人，這是人生的第一個大課題。

———支玉恒《我這樣一路走來》

6. 入世，我要做事立業，但不盯著功名；避世，我要立足腳下，但不拉山頭，不爭你高我低；出世，我心無旁騖，得失皆自然。

一個優秀的教師不在于他的學生在課堂上的回答有沒有錯誤，而在于怎樣應對和引導，幫助孩子認識和糾正錯誤。

————張化萬 《他們成就了我》

7. 師愛的一個重要內容，就是教師應盡量不要傷害學生心靈中最敏感的地方——人的自尊感。

———李鎮西 《學生教我當老師》