雖說教師工作壓力大,然而,我們的世界肯定不能只有工作。那我們的業余生活又是怎么樣的呢?在此,我想與大家分享一下我的業余生活情況。
一周的業余可分為上班日業余與假日業余。而上班日業余對我來說,又可分為值班業余與非值班業余。在值班的時間里,我浸潤于教育教學中,一方面完成自己的值班任務,另一方面,不斷思考怎樣能真正地為學生減負,怎樣才能讓學生學得愉快,怎樣讓學生提高學習效果等問題。所謂的非值班業余,就是一周我還有三天不值班,由于不值班,相對來說業余時間就比較寬裕,早晨雖不需要那么早到學校了,但我還是起得很早。因為這已經形成習慣。我早晨起來到操場跑步大約半小時,然后再吃早飯上班。中午,我午睡40分鐘左右。晚上,吃完晚飯,要么看些教育類書籍,要么反思一天的工作,要么看些報紙雜志,寫一些感想。
我的假日業余又可分為周六、周日業余與非周六周日業余。每到周六、周日,我主要做五件事,一是每天半小時的晨跑,早飯吃過后,上網瀏覽信息;二是中飯吃過后,清理個人衛生;三是幫助家里做點家務,比如燒水、煮飯;四是輔導孩子,家里的孩子上中學了,自己作為一個教師,不說所有的課程都能輔導,但大部分課程也能說出一點什么,所以在孩子碰到難題時,適當指導一下;五是反思一個星期的教育教學實踐,反復思考一個星期的教育教學亮點、難點,有時還寫點什么。所謂的非周六周日業余,通常是指一周中有中秋節、勞動節、端午節、國慶節等節日。在這些節日里,好像自己支配的時間挺多的,然而事情也好像多了。在這些節日里,本來是可以帶著自己的孩子出外走走,當孩子學習任務較輕時,就可以這樣做,但孩子學習任務很重時,就不敢帶孩子出去走動了。有時候還整理一段時間以來的教育教學實踐,思考存在的問題,積累有益的經驗。倘若確實有空余時間時,便會寫一些教育教學心得發給一些優秀的教育報刊,如果能發表,還能對別人有一些啟發,那當然再好不過了;如果不能發表,也不失落,畢竟自己已經歷了又一次的鍛煉,不斷地思考,不就是對自己的一種鍛煉么?
總結我一周的業余生活,大約四分之一給了學生,一周兩次值班雖不足四分之一的周業余,但再加上利用業余時間為學生編制試卷,為教育教學搜集資料,與家長交流等,業余的四分之一的時間還是夠的。不足四分之一的業余時間留給了我自己,主要用來瀏覽信息、晨跑與午休。我覺得如果沒有一個健康的身體,再美好的理想也是空想。不足四分之一的時間分給了我的家人,這主要用來與我的父母、親人交流,輔導孩子學習,幫助做一點家務。還有四分之一的業余時間用來反思、整理教育教學實踐,希望自己的實踐與理論能達到一種螺旋式的上升。同時,我也把我的思考進行了適當的分類,思考問題的現象與本質,尋求發展的最佳路徑,并進行合理的綜合考慮,努力想發揮自己業余生活的最大意義。(作者單位:江蘇省興化市唐劉學校)