以文化人塑脊梁

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。“只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”。我校堅(jiān)持“以文化人”，堅(jiān)持“塑造挺直的脊梁”的辦學(xué)宗旨，把“打造特色鮮明的人文校園”作為辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校正朝著蓄勢(shì)待發(fā)的方向發(fā)展。

學(xué)校文化的核心內(nèi)容是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中所形成的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，也就是師生的價(jià)值觀念。價(jià)值觀念的形成是一個(gè)不斷培養(yǎng)、提煉、整合的過(guò)程，學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的歷史積淀會(huì)留下一些東西，經(jīng)過(guò)不斷的提煉，能夠形成一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)良傳統(tǒng)在匯聚的過(guò)程中，吸納時(shí)代的主流精神，融進(jìn)校長(zhǎng)個(gè)人的個(gè)性思想，通過(guò)整合，就形成了獨(dú)特的學(xué)校文化。

學(xué)校文化的建設(shè)是一個(gè)傳承的過(guò)程，也是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。需要長(zhǎng)期的耐心培育和創(chuàng)造。在學(xué)校文化傳承上，校長(zhǎng)要善于審視傳統(tǒng)，提煉學(xué)校精神。不僅要傳承學(xué)校自身的優(yōu)秀文化，更要注意傳承中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在傳承的同時(shí)，還要有創(chuàng)新和發(fā)展，要不斷地注入時(shí)代的主流文化，融入時(shí)代要求，才能使學(xué)校文化永葆生命的活力。

再優(yōu)秀的學(xué)校文化，再先進(jìn)的教學(xué)理念，再人性化的教育思想，沒(méi)有教師在平常的教育教學(xué)中去實(shí)施與踐行，都是紙上談兵。在學(xué)校文化建設(shè)中，教師始終起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育理念的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師，教師要有明確的教育價(jià)值觀，并且要與學(xué)校教育價(jià)值觀相一致，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。

“孩子的發(fā)展是學(xué)校的靈魂。”他們?cè)趯W(xué)校獲得的生活經(jīng)驗(yàn)，將在很大程度上影響著他們以后的生活方式和生活態(tài)度。所以，學(xué)校應(yīng)該成為孩子向往的地方，應(yīng)該成為孩子們高質(zhì)量學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的場(chǎng)所。有了這種高質(zhì)量的快樂(lè)生活體驗(yàn)，就能為孩子未來(lái)一生的幸福生活奠定基礎(chǔ)，這是學(xué)校應(yīng)該執(zhí)守的價(jià)值追求。“六年影響一生”是對(duì)小學(xué)教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的地位和作用的深刻認(rèn)識(shí)。看一所學(xué)校是否成功，看的是“學(xué)生十年后的發(fā)展”，看學(xué)校是否為學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展奠好了基礎(chǔ)。

名校之特，在于個(gè)性；名校之魂，在于文化。學(xué)校因文化而成名，學(xué)校因文化而恒久。學(xué)校文化之于一所學(xué)校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類。富有魅力的人文校園定能衍生出一股強(qiáng)大的文化力，以文化人，使學(xué)校品質(zhì)卓然，使師生都能挺直脊梁，做堂堂正正、健康快樂(lè)的人！