中小學體育教師應具備的職業素質

[摘 要]隨著21世紀教育大發展時代的到來，學校體育課的功能不斷擴大，新形勢下的教育對體育教師素質提出了更高的要求。崇高的師德、多元的知識結構、過硬的教育教學能力以及健康的心理素質是每一位體育教師都應具備的職業素質，只有具備這些職業素質，才能適應社會發展的需要，完成時代賦予的使命。

[關鍵詞]體育教師；職業素質；素質教育

體育教師隊伍中有許多人存在著重訓練輕教學、重技術的傳授輕能力的培養、重尖子生而忽視普通生的思想。另一方面，一些教師不注意教學方法的更新和改革，對新的教學思想和方法置之度外，導致教法和手段陳舊，教學有形無聲，無法調動學生體育學習的積極性，出現部分學生不喜歡上體育課的現象。教師的職業素質水平對教育事業的發展有著舉足輕重的作用，體育教師作為教師系統的子群體，是我國教育領域的基礎力量和重要組成部分。伴隨著素質教育的大力推行與實施、學校體育的新課改，對現代體育教師的素質提出了更高的要求，陳舊的、傳統的師資隊伍已很難適應素質教育的變化和發展。體育教師的職業素質，就是指在體育教育領域教師具有的對本職業活動和發展有益的一種基本原則和規范，主要表現在思想素質、業務素質（包括知識、能力和心理等）以及身體素質等三個層面。

一、 體育教師應具有崇高的師德

古人有云：“師者，傳道授業解惑也。”“學高為師，德高為范。……