在語文教學中培養小學生的創新能力

[摘 要]語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源，樹立新課程理念下的語文教育觀，培養學生的創新能力，是每位語文教師的本職。這就要求教師樹立新課程理念下的語文教學觀，以課堂教學為主陣地培養學生的創造能力，在語文課外活動中提高學生的創新能力。

[關鍵詞]小語文；創新能力；培養

《義務教育語文課程標準》指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能訓練，讓學生打好扎扎實的業務基礎。尤其要注重激發學生的好奇心、求知欲，發展學生的思維，培養想象力，開發創造潛能，提高學生發現、分析和解決問題的能力，提高業務綜合應用能力。”這一理念強調了培養學生創新能力的重要性。

一、樹立新課程理念下的語文教學觀

語文學科的基礎性、應用性和實踐性很強，語文教學一定要立足現代，放眼未來。學生是語文學習的主體，教師是語文活動的組織者和引導者。語文教學一定要以學生發展為本，應在師生平等對話的過程中進行，讓學生真正成為學習的主人。要創造一切機會讓學生讀寫聽說，在語言實踐和語言應用中提高語文能力。發展學生的思維力、想象力和創造力。一定要改變對語文學科的陳舊看法。語言這個交際工具不僅是文化的載體，而且是意識、思維、心靈、人格的組成部分。語言與生活同在，它對學生美好心靈的塑造，良好素質的培養，思維能力、表達能力、創新能力的發展是其他學科難以替代的。……