論如何教學革命傳統題材課文

[摘 要]小學語文教材中有許多革命傳統題材課文。教學時，教師要讓學生擺正心態，正確認識革命傳統教材；師生齊收集相關背景資料；激發興趣，找學生的情感體驗與教材的結合點；利用文本語言文字，實現學生和教材間對話。

[關鍵詞]革命傳統題材；課文；理想課堂

一、擺正心態，正確認識革命傳統教材

語文學科要讓學生養成基本的語文素養，并重視提高學生的品德修養。因此，語文教材中有各種類型的題材。學生對教材中很多題材都比較感興趣，而革命傳統教材脫離學生生活實際，是在特定環境下進行的，政治色彩較濃。學生不甚理解，情感不易激發。教師如果不正確處理教材，沒有正確領會編者的意圖，把革命傳統題材課文上成思想品德課，就失去作為語文教材的用途了。所以，教師必須正確認識革命傳統教材：

1.明確革命傳統教育的必要性。首先，革命傳統精神是中華民族精神的重要組成部分，語文教材豐富的工具內涵和人文內涵對學生精神領域的影響又是極為深廣的，在語文教材中加強教育是必要的。教師應深刻認識其必要性。其次，革命傳統文化是民族文化的有機組成部分，是在特定的歷史背景下形成的，是民族文化的精華。因此，注重語文教材中革命傳統文化的學習，對于繼承和發揚優秀革命傳統，有著重要意義。

2.認識革命傳統教育對學生終生發展的深遠影響。它有利于學生汲取營養，正確看待現實生活中許多不利孩子成長的浮躁氣氛?！?br>