素質(zhì)教育理念與初中語文考練

[摘 要]初中語文考練要建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價機制和考試制度，因此，教師要貫穿素質(zhì)教育理念與以學(xué)生訓(xùn)練為主線的原則，改進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和體態(tài)表達(dá)能力。

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育；考練結(jié)合；改進(jìn)教法

中學(xué)語文應(yīng)考練結(jié)合，做到考中有練，練中有考，考中有樂趣，練中有興趣。素質(zhì)教育本質(zhì)重手段、重個性、重人性，其表現(xiàn)是快樂教育，重個性的張揚和凸現(xiàn)，發(fā)掘人性、個性中美的元素。單就課堂考練而言，它以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和體態(tài)表達(dá)能力為目標(biāo)。

一、中學(xué)語文考練體現(xiàn)素質(zhì)教育

1.小品式

這一課式適應(yīng)于那些故事性強、情節(jié)生動有趣且篇幅較短的一些文學(xué)作品。可指導(dǎo)學(xué)生把作品的內(nèi)容排練成小品上演。采用這種形式能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們創(chuàng)造的沖動，同時又能加深對作品中的人、情、事、理的理解。如執(zhí)教《樂羊子妻》一文，在學(xué)生充分閱讀理解的基礎(chǔ)上，分別指導(dǎo)同桌間扮演樂羊子與其妻的角色排練成小品，先同學(xué)間互相表演，然后推薦2—3個節(jié)目全班公演。通過這一練習(xí)，學(xué)生對作品思想意蘊的把握，對人物形象的感知，對文言語句的理解等既深刻透徹，又避免了教師演繹的枯燥。

2.戲劇式

這一課式主要是針對一些篇幅較長、內(nèi)容復(fù)雜、情節(jié)豐富的文藝作品，為使學(xué)生充分感知其人物形象或思維意蘊而采用的一種練習(xí)形式。……