摔跤了，成長了

雙休日，我接到一個學生打來的電話：“李老師，你幫我跟爸爸媽媽說一下，你不是叫我們留意觀察一下春天的景色嗎？我們小組5個人約好一起去暨陽湖，可爸爸媽媽就是不同意！”于是，我跟這位學生家長取得了聯系，她媽媽說：“李老師，我也想讓孩子出去玩，可是我今天沒有時間陪她，且不說路上的安全沒有保障，要是一不小心滑到了湖里，怎么辦呢？”

聽了她媽媽的話，我又能說什么呢？是呀，這萬一的事情誰能夠保證不發生呢？我只能再打電話給那個學生，勸說她要聽父母的話，好好在家里看書、學習，哪里也不去！可是她能看得進書嗎？也許她會站在陽臺上，默默地看著遠方，幻想著暨陽湖美麗的景色、同學們歡快游樂的場景吧？

我不禁想起自己小時候，身在農村，沒有機會去公園游玩，課余時間幾乎都是在干著割草、做飯、洗碗等活計。每次放學回家，拎著籃子，和小伙伴們三五成群地來到田野后，肯定會在一個“頭頭”的領導下先完成割草任務，然后翻滾的翻滾，捉蟲的捉蟲；爬樹采桑葚，下河采菱角；有時還悄悄到山芋地里挖山芋，用茅草烤著吃……雖說危險重重，但總是有驚無險。現在想來也是其樂無窮！

現在的孩子享受了父母、祖父母甚至曾祖父母所有的愛，擁有電腦、手機等各種高科技電子用品，會玩各種各樣的電腦游戲……然而，他們真的幸福嗎？細細想來，他們的生活里總是缺少了很多樂趣！

每天午餐過后，伴隨著和煦的陽光、縷縷桃花的清香，來到操場散步成了我和同事的習慣。可是操場上太安靜了，除了我們幾個散步的老師外，一個學生也沒有！

一天，我去教室找學生訂正作業，只見幾個學生圍在講臺邊玩得不亦樂乎，歡聲笑語不絕于耳。我很好奇，走過去看了看。哦！原來在玩陀螺——那種很小很小的，用3個手指使之旋轉的陀螺。一個學生問我：“李老師，你會玩嗎？“

我說：“我不會！我小時候沒有這樣的陀螺。”

“那你小時候玩什么樣子的陀螺？”一個學生很好奇。

“我們小時候玩的陀螺是自己找一段木頭，慢慢地、精心地用小刀削成一個圓錐，再在圓錐的頂上釘上一個鐵釘。雖然要花費好幾天時間來做，但是在空地上用鞭子抽打比玩這種小陀螺有趣多了！”

“哇！老師真牛！那你還會做什么呢？”

我干脆和他們暢聊起來——用五顏六色的花布制作沙包；在田埂上奔跑追蝴蝶制作標本；追著公雞拔毛做毽子；自己做魚鉤去河邊釣魚，去稻田邊釣青蛙，下河摸螺螄，上樹粘知了……一切的玩具都是自制的，一切的玩樂都是自發的。

我的小學生活，記憶最深的不是課堂，更不是某次考試成績，而是操場！中午一放學，大家都急急忙忙地回家吃飯，然后迫不及待地回到學校——不是因為要做作業，而是為了玩“老鷹捉小雞”“跳格子”“抽陀螺”“造房子”“跳山羊”“爬竹竿”……操場上你追我趕，你奔我跳，你打滾我趕驢；一會兒哭了，一會兒笑了；一會兒打架了，一會兒又和好了……現在想來，那一段時光只有快樂、快樂和快樂！

孩子們越聽越羨慕嫉妒恨：想獨自出去找伙伴玩，卻被以可能有壞人而阻止；想玩滑板，卻被以摔倒了要骨折而阻止；想動手制作一些模型，奶奶說剪刀會弄傷手指。而且，學校也因安全因素而取消了不少活動項目，健身器材上、操場上，除了體育課外，冷冷清清……現在，我們的孩子可以靈活地操作鼠標，制作PPT；可以侃侃而談現代武器、最新游戲，卻不能在長繩間靈活地穿梭，也不能在跑道上輕松自如地跑完一圈又一圈……

家長們，請不要再以愛的名義，剝奪孩子玩的權利，應該讓孩子去接觸、去感知、去受挫、去摔跤，去坦然面對該面對的一切。因為，經歷是人生最寶貴的財富！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com