保安爸爸的短信

“告別了喧鬧的一天，靜靜地坐下和兒子一起學習語文、數學、英語，單純、健康、上進，又是一種心情。就像兒子說的：秋天是一封信，火紅的楓葉落了，果子就成熟了，只要付出努力，就有收獲。”

“我感謝老師的重視和關心，有時候不要直接，人的心靈會遠離群眾，有記恨。放下心來講道理，自己感覺錯了。每個人都要平衡，人都想好，感謝老師的教育。”

這是我班學生張勇家長發來的兩條短信。看到短信，我的心情久久不能平靜，躺在床上輾轉難眠。

這是一個身為人父的只言片語，雖然父親的文化程度不高，寫出來的語句不怎么通順，但卻飽含對兒子濃濃的愛。他是否也像我一樣久久不能入眠，在月光下思索作為父親的職責呢？

我往辦公室去，看了眼手表，已將近凌晨一點了。找出了學生的聯系表，找到了張勇一欄：父：張新/工作：保安/母：呂艷/工作：縫紉工。

我的心被猛烈撞擊了一下，如果沒有這條短信，我會去關注張勇，去了解他的家庭背景嗎？

在我眼中，9歲的張勇的確不算一個很乖的孩子。他上課喜歡做小動作，以自我為中心，多次教導后還我行我素，把老師的話當成耳邊風。上個星期還為了一點小事，向體育老師說臟話，我批評了他。很多老師都不太喜歡他，包括我。

是不是我的管理方法哪里不對呢？身為班主任，我一直想拉近和孩子們的距離，然而卻背道而馳。自己身為學生的時候，也不喜歡板著臉、兇兇的老師。所以剛工作時，我對學生很溫柔，很多老師都說我脾氣太溫和了，這樣會壓不住學生。我不以為然，覺得孩子們會體會到我的用心。但慢慢地，我發現自己真的開始力不從心。我的方式錯了？是錯了。同事說，你應該兇一點，不然以后升到四年級就越來越難管教了。我學“乖”了，中午不放縱他們隨便活動，早上一到學校就交作業，值日生提早到學校值日。那段時間，我就像“唐僧”，一直在對他們絮絮叨叨，在鋪天蓋地的要求中，我的確樹立了一定的威信，心中暗喜。之后的一次文藝活動中，我讓學生寫信給我，可以任意發表對我的看法、意見以及最想對我說的話。結果，我收到了這樣的信：徐老師你能不能對我們不要太嚴肅了。我們表現好，你就表揚，我們表現不好，你就生氣，你能不能不要這樣。我們都不知道怎么做了。

我反復掂量著這幾句話，明顯的，有的學生已經畏懼我了。然而，這不是我真正想要的。

我又翻看張勇家長的短信，在第二條中他寫道：“有時候不要直接……放下心來講道理……每個人都要平衡，人都想好的……”我反反復復讀著這條短信，發現自己在管理過程中先后走進了兩個極端。我該好好反省今后如何正確管理班級了，我是一名老師，要做好教書育人的工作，同時，我也是他們的知心大姐姐，要真誠對待每一位學生，及時與他們交心，了解他們的所思所想。

翻到成績報告的第7頁，是張勇剛上一年級時的家長寄語：

孩子真正開始了他的新起點，從無知的小毛頭到慢慢變成一個有良好習慣的小學生了，由衷感謝老師！ 呂艷

有這樣的成績感謝老師的教育，也希望他能保持。 呂艷

在新學期希望有更好的進步。

呂艷

“沒有比父母更專業的專家”，我到現在才真正體會到這句話的內涵。在一個普通的家庭、普通的父母身上，我看到了他們對孩子寄予的希望，在我的班上有多少孩子，就有多少個家庭的希望。

在給張勇父親的短信中，我回復到：“首先我對于自己班級管理方面的欠缺表示歉意，我第一年參加工作，對于班里學生的情況還不了解，我也在努力與學生進行交流和溝通，盡快融入他們的學習和生活。與此同時，我也希望家長能與我多聯系和溝通。讓我也能逐漸成長起來，在新學期有更好的進步。總之一句話：一切的一切，都是為了孩子！同時，我感謝您對孩子以及老師負責任的態度，謝謝！”

這是發生在我剛當教師第一年的故事，這件事深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。

良好的家校溝通，對孩子的成長有著極大的幫助。我們常會認為一個孩子的素質會映射出一個家庭的素質，就是這樣的偏見讓我們覺得與有些家長溝通也是對牛彈琴。其實我們錯了，無論父母的職業與學歷有多大區別，每個孩子都是家庭的希望，每位父母也都盼孩子成才，只有與每一位家長真誠溝通，才能最大限度地獲得家長信任，也才能更好地抓住孩子的心。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn