戰勝“壞東西”

大班的孩子們都開始學習跳繩了，每個孩子都自備了一條繩子放在幼兒園，利用下午戶外鍛煉的時間練習。

今天我們又開始練習跳繩，小旺也拿著自己的繩子自信滿滿的準備跳繩，可是繩子卻偏偏不配合，任由小旺甩前甩后就是不讓他順利地跳過去。和繩子“戰斗”了一段時間后，小旺終于忍不住了，用力地敲打著跳繩柄，嘴里還狠狠地罵道：“壞東西，壞東西……”本以為按照小旺的受挫能力只要發泄一下就沒事了，沒想到收完跳繩發現小旺竟然躲在草叢里哭，看來小旺真的是被繩子打敗了。

過幾天，又是跳繩時間，小旺拿著自己的繩子看了看，然后一屁股坐在了地上。我問：“小旺，你怎么不跳繩呀？”沒想到，小旺閉上了眼睛，皺起了眉頭就是不理我。我再問：“是不是以為繩子不聽話呀？”小旺還是不理我，我故作神秘地說：“我有個方法可以讓繩子聽話哦，你想試試嗎？”小旺終于被我成功“吸引”，忙睜大眼睛看著我。我說：“你站起來我教你哦。”

我把跳繩的步驟分解開來指揮小旺：“先把繩子放在腳后面，兩手抓牢繩子的柄，再用雙手同時甩動繩子，雙腳并攏跳過繩子。”在我的指揮下小旺順利地完成了第一個跳繩。打鐵要趁熱，我說：“你看，繩子現在聽你的話了，你趕緊繼續練習，不然繩子又要不聽話了。”小旺對我的話很是相信，立刻開始愉快地練習了。

小旺終于學會跳繩了，好高興，可是這天他的繩子找不到了。我說：“那你去看看小朋友手里的繩子是不是你的，會不會有誰拿錯了。”小旺轉了一圈回來了：“響響的繩子是我的。”可是響響說：“這是我的，雖然繩子是一樣的，可是我有記號的。”因為小旺經常“搗亂”，所以旁邊的孩子們也幫腔說：“這是響響的，不是小旺的。”孩子們的話讓小旺立馬黑了臉，準備強搶。響響是個機靈的孩子，怎么能讓小旺把繩子搶了去，于是一場“搶繩大戰”開始了，剛才還認真練習跳繩的孩子們都跑來圍觀。我只得拉來兩人：“一根繩子兩個人能不能跳？”旁邊的孩子立馬響應：“可以的，我會的。”還有的孩子找同伴開始示范。兩個剛才還搶得不可開交的孩子看到雙人跳繩充滿了好奇。響響立刻說：“我會的，小旺我帶你。”響響還會雙人跳繩？還真是讓我驚訝：“那么開始吧，讓我看看你們是怎么跳的。”兩個人不計前嫌開始跳了。

原以為兩個剛剛才學會跳繩的孩子應該是不會雙人跳的，沒想到跳起來還真有模有樣，我不禁為兩個孩子初次合作就配合得這么默契而鼓掌，兩個孩子跳得更積極了。有時，壞事也能變好事呢！

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com