職場(chǎng)動(dòng)蕩期，育兒不動(dòng)蕩

現(xiàn)代生活，職場(chǎng)媽媽既要照顧好孩子，又要兼顧自身事業(yè)的發(fā)展，非常辛苦。而處理、平衡好兩者的關(guān)系原本就已不易，如果再遭遇職業(yè)動(dòng)蕩，職場(chǎng)媽媽就越發(fā)感到“壓力山大”了。

職場(chǎng)媽媽如何化解職業(yè)動(dòng)蕩期可能產(chǎn)生的負(fù)作用，以陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待工作與生活，從而對(duì)孩子形成積極上進(jìn)的“正能量”呢？

母女一同把困難打跑

吉青

回到家的時(shí)候，女兒月月正趴在小書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我連飯也顧不上吃，便讓她把書(shū)包里的語(yǔ)文試卷拿出來(lái)。在路上，我就收到了老師的短信通知：不滿(mǎn)80分的孩子要重寫(xiě)一遍試卷。打開(kāi)一看，果然不出所料，女兒只考了70分。我感覺(jué)血液在往腦袋里涌，但還是先深吸了幾口氣，強(qiáng)行忍住，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“哦，沒(méi)事，媽媽和你一起加班，你重寫(xiě)試卷，我重寫(xiě)簡(jiǎn)歷?！?/p>

女兒入學(xué)已兩個(gè)月，對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)月是真正的“非常時(shí)期”，因?yàn)榫驮谒雽W(xué)后不久，我辭職了。我原在一家房地產(chǎn)廣告公司工作，前兩年因?yàn)檎麄€(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)行情看漲，公司有接不完的單子；但是從2011年開(kāi)始，國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)大力調(diào)控，公司業(yè)務(wù)日漸稀少，與之相對(duì)，公司的規(guī)章制度越來(lái)越嚴(yán)格，更加注重秩序，一天要三次指紋打卡。

一個(gè)早晨，因?yàn)樗团畠荷蠈W(xué)錯(cuò)過(guò)了一班車(chē)，我遲到5分鐘，單位要扣50%的月工資。一怒之下，我和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沖動(dòng)辭職。

裸辭，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很爽，以為憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)，熟門(mén)熟路地找工作不會(huì)困難。但事實(shí)并非如此，在整個(gè)行業(yè)不景氣的情形下，房地產(chǎn)廣告公司是僧多粥少，業(yè)界朋友都愛(ài)莫能助。

我失去了工作，女兒迎來(lái)了人生最重要的轉(zhuǎn)折期——從幼兒園到小學(xué)的跨越。這段時(shí)間我常常想，如果把人生比作坐過(guò)山車(chē)，那么我和女兒正同處于顛沛狀態(tài)，如何才能安全又平穩(wěn)地度過(guò)，還真是考驗(yàn)。

晚飯后，我和女兒一起分析她的試卷?！澳懿荒芨嬖V媽媽?zhuān)?0分跑哪里去了？為什么丟了？”“因?yàn)椤驗(yàn)楹竺嫒瞧匆?，我沒(méi)來(lái)得及讀完，就沒(méi)寫(xiě)?！迸畠禾ь^看看我，又低下頭，小聲說(shuō)。“原來(lái)，拼音是個(gè)大坑啊，分?jǐn)?shù)跑著跑著全掉進(jìn)坑里去了?！迸畠郝?tīng)了“呵呵呵”笑了起來(lái)。

我接著說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)填這個(gè)坑好不好？媽媽有辦法，肯定能讓跑掉的分?jǐn)?shù)重新再跑回來(lái)，不過(guò)，前提是你要聽(tīng)我的指揮，就像小士兵要聽(tīng)將軍的指揮才能打勝仗一樣?！迸畠旱男∧?lè)懦龉饷?，說(shuō)：“好的?！?/p>

我讓女兒每天晚上讀一個(gè)帶拼音的寓言小故事，故事不長(zhǎng)，不超過(guò)一頁(yè)紙。開(kāi)頭幾天，她讀得磕磕絆絆；半個(gè)月后，大有進(jìn)步；待學(xué)校再進(jìn)行測(cè)試時(shí)，她的成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了平均線(xiàn)。

女兒特別開(kāi)心，晚上和我聊天時(shí)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冋姘哑匆艨犹钇搅耍謹(jǐn)?shù)追回來(lái)了?！薄笆前?，你的困難解決了一大半，可我的困難還沒(méi)解決掉呢。”我和她開(kāi)起了玩笑?！皨寢?zhuān)阌惺裁蠢щy？”女兒歪個(gè)頭，很認(rèn)真地思考著，“哦，我明白了，媽媽遇到的是工作困難，我遇到的是學(xué)習(xí)困難。現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難被我們打跑了，我們?cè)僖黄鸢涯愕墓ぷ骼щy打跑好不好？”我又欣慰又喜悅，伸出小指頭和女兒拉勾：“好的！我們一同把所有困難都打跑?！?/p>

我重新調(diào)整找工作的思路，不再天天背個(gè)包到人才市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷。我仔細(xì)分析了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，拓展了目標(biāo)單位，把以前做的項(xiàng)目策劃重新包裝，突出自己的文字功底及文秘能力，上傳到對(duì)口的求職網(wǎng)站。

半年后，女兒期末測(cè)驗(yàn)的成績(jī)上升到班級(jí)平均線(xiàn)以上，我終于也找到了一份文秘新工作。

我們一同打跑了困難。

不讓兒子成為“受害者”

谷雨

從市場(chǎng)部調(diào)到編輯部，我遇到了職場(chǎng)最可怕的上司——更年期女博士，她還有個(gè)外號(hào)，叫滅絕師太。

我所在的編輯部是剛成立的，新官上任三把火，師太急于想做出成績(jī)，白天忙著四處網(wǎng)羅設(shè)計(jì)人才，臨下班才回到辦公室作案頭工作。三天兩頭把我們喊到她的辦公室，討論、督查工作。平時(shí)只要她在單位加班，就會(huì)打電話(huà)“廣而告之”，不管是晚上九點(diǎn)還是周末的清晨，人人都有幸中招。

師太的兒子已經(jīng)上大學(xué)了，丈夫經(jīng)常在外出差，也沒(méi)有老人要照顧，她把精力全放到了工作上。而我們呢，孩子都還小，下班后的歸心似箭也算是人之常情，她并不理解更不照顧。如果有人在工作中出了錯(cuò)，她便會(huì)嘮叨一天，波及其他同事，讓壞情緒彌漫整個(gè)部門(mén)。

回到家，我總?cè)滩蛔∠蚶瞎V苦。兒子聰聰也在一旁聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)還插上幾句，替我憤憤不平。

一個(gè)周五的晚上，我要去參加朋友聚會(huì)，師太又在臨下班時(shí)，要求我們必須完成一個(gè)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)。我是如坐針氈，匆匆完稿后就走了。但最終還是遲到了，和朋友們一見(jiàn)面，我就開(kāi)始大聲抱怨。我剛說(shuō)完，兒子接上了話(huà)茬：“老媽?zhuān)院笏龠@樣對(duì)你，你就揍她。我在學(xué)校就是這樣的，誰(shuí)要是敢惹我，我就揍他?！?/p>

我一聽(tīng)，忘了自己的不快，更在意是誰(shuí)惹了兒子。

仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，并不是誰(shuí)真的欺負(fù)了他，而是一些“小事”。比如，他沒(méi)交作業(yè)，班長(zhǎng)記下了名字；同學(xué)踢球，球不小心砸中了他；選班干部時(shí)，最好的朋友沒(méi)有選他……在這些狀況里，兒子把自己當(dāng)成了受害者。

我正準(zhǔn)備勸兒子。兒子又開(kāi)口了：“這個(gè)社會(huì)，壞人就是多。”兒子的語(yǔ)氣那么老成，像飽經(jīng)滄桑的大人，著實(shí)讓我愣了。

是什么讓年幼的兒子發(fā)出這樣的感慨呢？仔細(xì)分析，我發(fā)覺(jué)，問(wèn)題還是出在我身上。“天下烏鴉一般黑，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)幾個(gè)好的。”“我們單位啊，女人當(dāng)男人用，男人當(dāng)牲口用?！蔽业倪@些挑剔、牢騷和找茬，不斷傳遞給兒子負(fù)面能量，潛移默化地影響了兒子。抱怨是一種病毒，而毫無(wú)分辨能力的兒子，成了最大的受害者。

我覺(jué)得自己必須改變了。我在家里所展現(xiàn)的弱者形象，讓兒子過(guò)早體會(huì)到了成人社會(huì)的無(wú)奈與消極。這種氛圍，怎么能培養(yǎng)兒子樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)毅的性格呢？長(zhǎng)此下去，他也會(huì)像我一樣，面對(duì)挫折，選擇抱怨和逃避吧。

接下來(lái)發(fā)生的事情，正好給了我一個(gè)教育、引導(dǎo)兒子的良好契機(jī)。周五加班設(shè)計(jì)的包裝，有一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，如果不是師太審核出來(lái)，一旦下廠(chǎng)就會(huì)造成損失。師太自然是批評(píng)了我，又拿出她這10年做的產(chǎn)品圖冊(cè)給我看，大部分獲得國(guó)家獎(jiǎng)或者被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀出版物。師太說(shuō)：“要求嚴(yán)格一點(diǎn)，瑣事當(dāng)大事做，才會(huì)出精品?！蔽衣?tīng)了很是汗顏。

回家后，我故意當(dāng)著兒子的面，把這件事說(shuō)給老公聽(tīng)。老公說(shuō)：“每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，你們領(lǐng)導(dǎo)雖然情緒化、愛(ài)計(jì)較，但是做事認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！班?，我以前的情緒也有問(wèn)題，很多事情并不是故意針對(duì)我的，她只是想把工作做好。而我呢，卻把對(duì)她的抱怨變成了一種習(xí)慣和態(tài)度，處處抵抗她?！蔽野褍鹤永綉牙铮ё∷?，說(shuō)：“媽媽是個(gè)愛(ài)抱怨的人，可是抱怨不能改變現(xiàn)狀，所以媽媽先要改變自己，做個(gè)積極向上的人，還要把工作做好，你要監(jiān)督我哦！”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，他顯然也很高興，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有欺負(fù)媽媽。

從這以后，我努力在兒子面前表現(xiàn)樂(lè)觀(guān)，講話(huà)客觀(guān)。師太要我加班，我會(huì)跟兒子說(shuō)：“今天我要去加班，雖然我更想和你在一起，但我必須去，這是我的工作?！睅熖榫w化，沖我發(fā)脾氣，我回來(lái)跟家人說(shuō)：“今天師太情緒很不好，沖我發(fā)火，但我沒(méi)被她影響，還是平靜地做完了設(shè)計(jì)稿。”

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)同學(xué)或老師的評(píng)價(jià)也不那么過(guò)激了，受點(diǎn)小委屈也不嚷嚷著要揍人了。

對(duì)我和兒子來(lái)說(shuō)，這都是一堂成長(zhǎng)課，我們共同營(yíng)造一個(gè)不抱怨的人生。

女兒助我去追夢(mèng)

姜艷

上小學(xué)五年級(jí)的女兒迪迪剛放學(xué)回家，就告訴我周末要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任還讓我作為優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言。我這才知道，期中考試已經(jīng)結(jié)束。我問(wèn)她：“你考得怎么樣？期中考試怎么不和媽媽說(shuō)一聲呀？”迪迪紅撲撲的臉蛋上綻放出甜甜的微笑，自信地說(shuō)：“媽媽太忙了，就沒(méi)和你說(shuō)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是滿(mǎn)分，語(yǔ)文就作文扣了1分！”看著乖巧懂事的女兒，我不禁感慨萬(wàn)千，兩年前的一幕又浮現(xiàn)在眼前。

那時(shí)迪迪上二年級(jí)，我參加市高中語(yǔ)文教師基本技能大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。暑假剛開(kāi)始，市里一所重點(diǎn)中學(xué)就向我拋來(lái)橄欖枝。這所學(xué)校不論從規(guī)模上還是師資上，都比現(xiàn)在的學(xué)校要好得多，并且它曾是我夢(mèng)寐以求的事業(yè)平臺(tái)。但接受邀請(qǐng)的話(huà)，迪迪怎么辦呢？迪爸工作非常忙，照料迪迪的學(xué)習(xí)、生活都是我親力親為。去，還是留，真是兩難的選擇?。?/p>

為這事我跟迪爸商量了很久，他也很矛盾，最終讓我自己作決定。我緊鎖的眉頭、焦灼的踱步、坐立不安的狀態(tài)讓迪迪很不安，她眼巴巴地望著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌惺裁葱氖赂艺f(shuō)說(shuō)唄，或許我能幫你出出主意?！蔽覍?duì)迪迪和盤(pán)托出了糾結(jié)的原因，問(wèn)她：“媽媽是去，還是不去？”

迪迪居然肯定地回答：“媽媽?zhuān)闳グ?，你不是?jīng)常告訴我‘機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)’嘛?！?/p>

“如果媽媽選擇去，你愿意跟媽媽一起走嗎？我們共同適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。”顯然，迪迪還沒(méi)有考慮到即將面對(duì)和我分離的這個(gè)問(wèn)題。她思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意?！迸畠旱闹С?，讓我心頭流過(guò)一陣暖流。

新學(xué)期開(kāi)始了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常器重，安排我任教生源最好的奧賽班。這是信任，也是無(wú)形的壓力！這意味著我必須付出更多的心血與汗水，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課、批改每一本作業(yè)。而迪迪升入三年級(jí)，多了一門(mén)英語(yǔ)課，也是非常關(guān)鍵的時(shí)刻。

由于我就職的新中學(xué)跟迪迪的新小學(xué)不在一個(gè)方向，新中學(xué)離家比較遠(yuǎn)，我經(jīng)常清晨離家，無(wú)暇顧及迪迪的穿衣梳洗。迪迪上學(xué)放學(xué)，我也無(wú)法接送。可這些，迪迪都默默地克服了。我有時(shí)很內(nèi)疚，她就安慰我：“媽媽?zhuān)夷苄械?！”?歲的女兒經(jīng)常胸前掛著家門(mén)鑰匙來(lái)往于家校間，站在比她矮不了多少的灶臺(tái)前熱飯、煎荷包蛋、拖地洗碗……

因住校生多，我每周三個(gè)晚上都要到校輔導(dǎo)，所以不得不把她單獨(dú)留在家里。仍然清楚記得她第一次單獨(dú)在家的情形。她打電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)液ε??！甭?tīng)著她發(fā)顫的聲音，我匆匆趕回家，發(fā)現(xiàn)家里所有的燈都開(kāi)著，而迪迪整個(gè)人則鉆在被子里。我心疼地把她抱在懷里，任由淚水滑落。她伸出小手擦了擦，輕聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖团逻@一次！”

以前怕黑的女兒，從那以后膽子漸漸大了。她把自己的生活學(xué)習(xí)也安排得井井有條。她說(shuō)：“上課只要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)就不難了。媽媽?zhuān)阒还芎炞志托?！?/p>

俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我所帶的班級(jí)學(xué)科均分居30個(gè)班之首，在學(xué)生和教師滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)中得分最高；迪迪的家庭報(bào)告書(shū)上，老師的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)著：該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，性格開(kāi)朗，有很強(qiáng)的自理能力，被評(píng)為三好學(xué)生。

有了良好的開(kāi)端，我的工作順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手，迪迪的學(xué)習(xí)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。迪爸對(duì)我們娘倆更是刮目相看，贊嘆我們經(jīng)得起風(fēng)雨，見(jiàn)到了彩虹。這經(jīng)歷對(duì)于我和女兒都是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，它讓我們變得優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)！我也由衷地感謝女兒，是她給予我面對(duì)困難的勇氣，激勵(lì)我努力奮進(jìn)追逐夢(mèng)想。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

一同努力，一同承受

魏雪飛

一、我們是大人，也是孩子

請(qǐng)記住，除了我們年齡大了，個(gè)子大了，圓滑多了，快樂(lè)少了，我們?nèi)匀贿€是孩子，特別是年輕的媽媽們，還更多的保持著孩子的特點(diǎn)。于是還經(jīng)常耍著孩子的性子，或許還做著比孩子更沖動(dòng)的事情，比如沖動(dòng)的辭職，比如在孩子面前情緒失控，有時(shí)茫然失語(yǔ)，有時(shí)行為不當(dāng)。

這都是兒童心智的特點(diǎn)，因?yàn)槌赡耆松鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)比孩子豐富，知識(shí)也比孩子豐富，顧慮得太多，于是有時(shí)候做出的決定還不如孩子看得清楚，更容易犯糊涂，不知道該如何選擇。

二、我們與孩子都是鏡子，互相照著對(duì)方

我們經(jīng)常會(huì)責(zé)怪孩子不懂事，讓自己很操心，孩子卻一臉茫然，因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有涉足成年人的規(guī)則世界，所以無(wú)法真正理解每件事的前因后果，他們的心智成長(zhǎng)是通過(guò)不斷模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于孩子，我們?yōu)槿颂幨碌男袨槭菢O具影響的，對(duì)你而言是不拘小節(jié)，對(duì)孩子而言都是模仿的內(nèi)容，都是影響未來(lái)的根源。

兒童的世界是單純的，如果你能經(jīng)常傾聽(tīng)他們的想法，而不是隨意打斷和以家長(zhǎng)身份說(shuō)教的話(huà)，或許在你糾結(jié)徘徊時(shí)，他們的建議能直接告訴你答案，你們會(huì)因此相處得更融洽，更愉快，雙方共同成長(zhǎng)。我們都是對(duì)方的鏡子，我們?cè)阽R子里看到希望快樂(lè)，也有很多不足的自己。這就是兒童教育方式的核心：對(duì)于孩子，我們只需要做一件事，那就是，低下頭去——忘記身份和年齡，互相走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心。這很容易。

三、讓孩子體察家長(zhǎng)的壓力或艱難，是必須的

遭遇困境是人生常有的事情，一方面，我們不要總是急于幫孩子擺脫困境，剝奪他們鍛煉的機(jī)會(huì)；另一方面，家長(zhǎng)自己所面對(duì)的事情，對(duì)孩子不要過(guò)于隱瞞。孩子體察到家長(zhǎng)的壓力或艱難，才能體諒父母，并學(xué)會(huì)思考、分析和跨越，這比早早學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞更為重要，也是性格習(xí)成的過(guò)程。

個(gè)人認(rèn)為，我們和孩子一起，做的最多的事就是一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同努力，一同承受。這就是上述3個(gè)案例帶給我們每個(gè)人的啟發(fā)。

（作者系上海市行為科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、心理行為專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任。）

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