和吊蘭說悄悄話的男孩

周三是自由作業(yè)日，這天孩子可以任自己的興趣愛好、學習情況自由地選擇作業(yè)。

周四一大早，我還在辦公室打掃衛(wèi)生，就有一個女生拿了作文本給我審閱，寫得還真不錯，我稍作指導，讓她回去修改。忙完后去教室，又有幾個學生拿來了作業(yè)本，有的是小練筆，有的是讀書筆記，有的是抄寫昨天中午默錯的詞語，五花八門。我隨機詢問著，有孩子說是背書，我馬上檢查一下，結果相當不錯，我及時給予了鼓勵。

又一個男孩站了起來說：“老師，我昨天去找植物說悄悄話了。”

“真的？都說了些什么呢？愿意和大家來分享嗎？”我變得興奮起來，還真想知道這個和植物說話的男生到底做了什么？

“我找了屋后的那棵石榴樹，我看它孤零零的，我就先拍拍它，然后抱抱它，對它說：石榴樹呀石榴樹，你一棵樹孤零零，會不會感到孤單呢？今天老師和我們講了《跟植物說話的男生》，我想我也要和你說說話，這樣你就不孤獨了。你看，你是棵美麗的樹，春天，你的花開得那么紅，那么艷。引來一群群小蜜蜂，它們在你身邊飛來飛去，你一定也很快樂吧！你把美給了那些小蜜蜂。秋天，果實掛滿了枝頭，你又把它們都奉獻給了我們。現(xiàn)在，天越來越冷，老師叫我們注意保暖，你也要注意保暖哦，以后我會常來看你的。”

聽著孩子的真情流露，我們?yōu)樗钠鹆苏啤?/p>

“還有誰來介紹介紹你和植物的悄悄話？”

又有幾只小手舉了起來，我叫起了一名學生。

他說：“我在校園里找到了一棵香樟樹。我拍拍它，抱抱它，告訴它，香樟樹呀香樟樹，你有多么的了不起，你是我們的市樹，同學們都喜歡你。那天科學課，老師讓我們做葉貼畫，我撿了一片你的葉子，放在鼻子邊聞聞，好香哦。后來老師告訴我，你還可以防蛀蟲呢，可真了不起呀！下課了，對面的壓路機隆隆響，有沒有吵到你？路上的灰塵吹過來，有沒有讓你覺得不舒服呢？不要難過，我和伙伴們會常來看你的哦！”

想不到孩子能說這么多，我們又一次為這名男生鼓起了掌。

鈴聲響了，正要喊下課。可一只小手還是高高舉著，難道他還有什么特別的話要說？

“來，黃圣君，你來說說！”我示意道。

“老師，我昨天和吊蘭說話了，那是你去年送我的吊蘭，現(xiàn)在都已經(jīng)長得好大好大了，上面還長了好多小寶寶，上次沈慧言和溫彩萍來我家玩，我還送了她們每人一棵，還有一棵送給了爺爺。”兩個女生聽他這么說，都連聲附和著。

一股暖流涌上心頭，不知道用什么來表達自己此刻的心情，濕潤，開始彌散在我的眼眶。

沒有想到，一棵小吊蘭，在他心里竟然是如此的重要。還記得我給他的時候那么小，瘦瘦黃黃的，才幾片葉子，如今在他那里生根長葉，綠意蔥蔥，這一切都源于孩子的悉心照料呀！

“孩子，說說，你都對他說了些什么？”我的心里充滿了好奇。

他清了清嗓子說：“吊蘭呀吊蘭呀，你是老師送給我的禮物，現(xiàn)在你看你長得多漂亮呀，有了你，我家里的空氣更加純凈了。做完作業(yè)，我給你澆澆水，施施肥。我要讓你長得健健康康的，到時候把最大的一棵送給老師，她可是除了親人外，最愛我的人了！”

有這樣的孩子，我還有什么理由不微笑著去面對他們呢？

孩子，你是一棵小小的吊蘭。你看，你正在茁壯成長，希望你以后給更多的人帶去歡笑！

小小的心，滿滿的愛，純粹，簡單，我突然感到無比的幸福。一次小小的贈予，換來孩子永遠的珍藏。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn