你的智慧讓我記住了你

小學(xué)的時(shí)候我不愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)很不感冒，覺(jué)得數(shù)學(xué)根本沒(méi)什么用。黃老師，是你用智慧的鑰匙打開(kāi)了我閉鎖的心門，使我深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

你是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。比起其他老師呆板枯燥的教學(xué)模式，你可謂標(biāo)新立異，每次講課總是從生活入手，通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的小事培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

期中考試后有一節(jié)非常枯燥的課程，那就是統(tǒng)計(jì)和概率。這些內(nèi)容本來(lái)就比較抽象，而生活中也很少有用到概率的事情，所以上課時(shí)同學(xué)們都聽(tīng)得昏昏欲睡，教室里，同學(xué)們仿佛割倒的麥子一行一行地趴著。

我看著你臉上浮現(xiàn)出憂慮之色，心里卻幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)：你不是口口聲聲說(shuō)什么數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)一定要從生活入手嗎？這次看你怎么從生活入手。我注視著你的臉，想從你的臉上找出哪怕一絲放棄的神情，可是卻發(fā)現(xiàn)你的憂慮之色漸漸褪去，取而代之的則是胸有成竹的表情。我不禁疑惑：難道你已經(jīng)有招了？

“同學(xué)們！”我正想著，你開(kāi)口了，“上次考試我們班考得不錯(cuò)，我們慶祝一下怎么樣？”

一聽(tīng)這話，“唰”，倒伏的麥子全都直立起來(lái)了，班里就像炸開(kāi)了鍋：“太好了！”“老師真英明！”……

“既然是獎(jiǎng)勵(lì)你們的，那么，這次慶祝的費(fèi)用由我出了！”

“那怎么行？我們可以用班費(fèi)，不能讓您破費(fèi)。” 班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)。

“呵呵，又不是我自己掏腰包，你們不是覺(jué)得概率沒(méi)用嗎？我就用概率名正言順地賺點(diǎn)錢來(lái)慶祝。”

“概率？概率能賺錢？”“老師不是要買彩票吧？雖然能用到概率，可根本不靠譜。”你剛剛說(shuō)完，班里就又議論開(kāi)來(lái)。我心里也犯嘀咕：你葫蘆里到底賣的什么藥呀？

“你們也不用瞎猜，明天看我的吧！”

第二天早上，我早早地來(lái)到教室里，就為了看你的“表演”。可一上午都沒(méi)見(jiàn)你出現(xiàn)，只是講臺(tái)上多了兩個(gè)大箱子，還封著口。這不禁引起我們的猜測(cè)，這難道就是你用來(lái)賺錢的“法器”？

一直等到放學(xué)，你才不慌不忙地走進(jìn)教室，讓我們抱著箱子，跟你走出了校園。

來(lái)到學(xué)校門口，你選了一塊地方，打開(kāi)箱子，一件件地取出里面的東西：文具盒、作業(yè)本……雖然品種不多，但數(shù)量卻相當(dāng)可觀。最特殊的是還有一個(gè)酒盒大小的盒子，表面用紅紙封了個(gè)嚴(yán)實(shí)，一側(cè)開(kāi)了個(gè)拳頭大小的圓洞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸著頭想看個(gè)究竟。“不用看了，這是一個(gè)抽獎(jiǎng)盒，你們就在旁邊照看‘生意’，記住，5毛錢一抽啊！我回辦公室靜候佳音了！”

“這能賺錢？我咋看不靠譜！”你一走，我們就議論開(kāi)了。不過(guò)議論歸議論，我們還是按照你的安排行動(dòng)了起來(lái)。

不一會(huì)兒，來(lái)了一群看熱鬧的小男生。“小朋友，來(lái)試試運(yùn)氣吧，5毛錢一摸，有獎(jiǎng)立即兌現(xiàn)。”班長(zhǎng)熱情地招呼著。有個(gè)小男孩遲疑了一下，然后掏出5毛錢遞給我們，班長(zhǎng)示意他摸獎(jiǎng)。那個(gè)小男孩滿懷期待地把手伸進(jìn)了盒子里，摸出一張硬紙片。“作業(yè)本。”班長(zhǎng)看了一眼紙片，拿了一個(gè)作業(yè)本遞給了小男孩。小男孩覺(jué)得作業(yè)本也挺不錯(cuò)的，就興高采烈地走了。

有這第一個(gè)帶頭的，其他的小朋友也都來(lái)了興致。鉛筆、橡皮 ……一件件獎(jiǎng)品被人拿走，我們既忙得不可開(kāi)交，又有些著急，這誰(shuí)摸幾乎都有獎(jiǎng)，咋能賺錢？

由于中獎(jiǎng)率極高，來(lái)摸獎(jiǎng)的人越來(lái)越多，有的人甚至連摸好幾次。不到半個(gè)小時(shí)，獎(jiǎng)品已經(jīng)被“獎(jiǎng)”完了，許多人都還想繼續(xù)摸，可沒(méi)有獎(jiǎng)品了，我們抱歉而又無(wú)奈地收攤了。

“就這還賺錢？我看賠錢還差不多。”

“就是，讓我們白期待這么長(zhǎng)時(shí)間。”

我們一邊憤憤地議論，一邊急急地走向你的辦公室。

“砰！”我們很不禮貌地推開(kāi)辦公室那半掩的門，特別沉不住氣的小方脫口而出：“老師，這到底是怎么回事？”你卻非常鎮(zhèn)定地說(shuō)：“數(shù)數(shù)錢再說(shuō)。”

看你自信的樣子，我們將信將疑地?cái)?shù)了起來(lái)——198元整！“這——怎么可能！”我們激動(dòng)地叫起來(lái)。你微笑地看著我們，緩緩開(kāi)口：“這就是概率的妙用。你們算算，鉛筆一支0.1元，在中獎(jiǎng)券中占35%，一次抽獎(jiǎng)成本相當(dāng)于0.035元；橡皮一塊0.25元，占30%，成本0.075元；文具盒一個(gè)5元，占5%，成本0.25元；中性筆一支1元，占20%，成本是0.2元；無(wú)獎(jiǎng)品的10%。所以，一次抽獎(jiǎng)成本0.56元，這是市場(chǎng)價(jià)，我買的時(shí)候是進(jìn)價(jià)，也就是半價(jià)，成本僅0.28元；而抽一次獎(jiǎng)0.5元，所以一次可賺0.22元，我共設(shè)計(jì)了400張獎(jiǎng)券，成本112元，可以賺88元，可能出了點(diǎn)兒差錯(cuò)，少賺了2元，但是這已經(jīng)是滿載而歸了！”原來(lái)概率還可以這樣用，小知識(shí)原來(lái)真的有大用處啊！我們聽(tīng)得入迷了。

“還愣著干什么，準(zhǔn)備慶祝去！”

“歐耶——”

你通過(guò)這樣的日常小事，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。黃老師，你雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，雖然我已很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，但你的智慧讓我記住了你。

（指導(dǎo)老師 何曉林）