兒 子

偶得在玩玩具的時(shí)候自言自語(yǔ)，意思是：你再欺負(fù)我，我就要還手了哦！我會(huì)踢你哦！我有無(wú)影手哦！他手里兩個(gè)變形金剛在對(duì)話。

我笑問(wèn)他：“你們班有同學(xué)欺負(fù)你嗎？”

誰(shuí)知他竟然認(rèn)真答：“有！某某總是打我。”

我問(wèn)他：“他為什么打你？”

偶得說(shuō)：“我不知道啊！他有時(shí)候走過(guò)來(lái)就會(huì)打我一巴掌，沒原因。”

我問(wèn)他：“疼不疼？”

偶得：“不是很疼，但我很生氣。”

我再問(wèn)他：“你難過(guò)嗎？”

他想了想說(shuō)：“難過(guò)的。”

“你要我出面幫你擺平嗎？”

偶得問(wèn)：“你怎么擺平？”

“等他下課以后我等在校門外丟一只蟑螂在他衣服里面，我嚼一塊口香糖粘他頭發(fā)上讓他扯不下來(lái)剃光頭。”

偶得笑得前仰后合，神情快樂(lè)得如好事成真一樣，可轉(zhuǎn)頭又不忍：“惡作劇不是好孩子。”

我說(shuō)：“可他欺負(fù)你呀！”

偶得想了想說(shuō)：“他一天也就打我一兩下，我能忍。算了。”

“我也可以跟老師談，讓老師管管他。”

偶得心理上到底是個(gè)男子漢，覺得一點(diǎn)小事就要搬娘出面有損他的男人氣概。他擺擺手說(shuō)：“不要了，我再過(guò)一段時(shí)間看看，不行再找你想辦法。”

我看他每天情緒還正常，沒有哭天搶地或者畏學(xué)抵觸，就決定讓他自己處理。我的確可以去找老師找家長(zhǎng)威脅那皮孩子，但最終，我不可能跟隨兒子一輩子，任何復(fù)雜的情況他離開我之后都會(huì)獨(dú)自面對(duì)，與其那時(shí)候措手不及，不如現(xiàn)在就學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。

偶得生性平和，不爭(zhēng)勝負(fù)，看起來(lái)也許過(guò)于文靜不像男孩，但實(shí)際上廣結(jié)人緣，班級(jí)的男孩女孩都喜歡與他交往，原因是每個(gè)人都愿意選擇好人做朋友，而好人也擁有選擇的權(quán)利。

我不太愿意用外力破壞這種平衡，我可以送他去學(xué)跆拳道冬練三九夏練三伏，小則捍衛(wèi)自己，大則除暴安良，可我知道他本性不是那樣的孩子，違背本性的生活會(huì)很辛苦。他如果在體力上不能與他人抗衡，就一定會(huì)在智力上或人緣上想辦法彌補(bǔ)，未嘗不是好事。

我跟偶得說(shuō)：“你如果需要我的支持，我會(huì)毫不猶豫地幫助你。但有一點(diǎn)你要記住，你不會(huì)一生與那個(gè)欺負(fù)你的孩子為伍，你不理他，一路向前跑，最終有一天會(huì)把他甩在身后，他在你一生中，根本沒有分量。”

偶得的后爹知道此事不答應(yīng)了。男人總?cè)菀装哑圬?fù)上升為尊嚴(yán)和領(lǐng)土之爭(zhēng)，雄性荷爾蒙會(huì)瞬間爆發(fā)。他教偶得左勾拳掃堂腿，非要把同學(xué)扳倒。“男孩子哪有不打架的？你把他制服一次，狠狠地教訓(xùn)他一回，他就老實(shí)了，從此再不敢碰你！”

偶得拒絕說(shuō)：“我不打架。打架不文明。野獸才打架。我可以和他談話。”

我笑著拉開我的野獸，跟他說(shuō)：“你不要干涉孩子的選擇。他有他的人生。”

我內(nèi)心里很感動(dòng)，這么小的孩子，已經(jīng)懂得人不等同于動(dòng)物，要用溝通的方式解決問(wèn)題。我至少不必?fù)?dān)心未來(lái)他年輕氣盛之時(shí)失手入獄。善忍的男性不是弱小，而是理性。但我同時(shí)也謝謝我的野獸，因?yàn)樗谖疑砗螅屛椰F(xiàn)在過(guò)得很有底氣，終于把積壓多年的管閑事的心徹底釋放出來(lái)。

沒過(guò)幾日，偶得輕描淡寫地說(shuō)：“我的問(wèn)題解決了。”

我很好奇他用什么樣的智慧去調(diào)停紛爭(zhēng)，我以為他用三寸不爛之舌將莽夫納于帳下。

誰(shuí)知他答：“有個(gè)喜歡我的女生知道以后沖過(guò)去把他打了一頓，把他鉛筆盒都扔出去了，讓他跟我道歉。哈哈哈哈！我原諒他了。”

（飛花似夢(mèng)摘自《廣州日?qǐng)?bào)》）