《少兒圖書館(室)基本藏書目錄》的實證比較與分析——以重慶圖書館少兒圖書采訪工作為例

楊前進

(重慶圖書館，重慶 400037)

1 前言

少年兒童圖書館(室)是未成年人的第二課堂，培養少年兒童良好的閱讀習慣，增加閱讀時間和閱讀量是圖書館人義不容辭的責任。但面對海量的童書和形形色色的少兒館配書目以及不同形式的未成年文獻資源，如何選擇購買這些圖書，如何為不同年齡兒童提供適合其年齡特點的圖書是擺在少兒圖書采訪人員面前的最大困惑。筆者以《目錄》的頒布實施為契機，將有關少兒圖書采訪實務與《目錄》的有關內容作實證比較，探討了“目錄”對指導少兒圖書采購實踐的可行性以及存在的不足和改進之策。

2 《目錄》的基本情況

2010年，文化部出臺《關于進一步加強少年兒童圖書館建設工作的意見(以下簡稱“意見”)》。“意見”特別提出“國家圖書館應編制《少年兒童圖書館(室)基本藏書目錄》，作為各級少年兒童圖書館文獻入藏的參考”。于是，國家圖書館聯合全國各地圖書館共同啟動了少兒書目研制工作。經過兩年多的努力，最終完成了《目錄》的研制。《目錄》涵蓋了編制目的、目錄性質、入選條件、入選范圍、數量結構等方面的介紹。

3 我館少兒圖書采訪基本情況

我館雖然不是專業的少年兒童圖書館，但作為大型的復合型公共圖書館，我館歷任館領導都非常重視未成年的閱讀服務工作。根據我館采訪條例和采訪方針規定，每年都將少兒類圖書列入年度圖書采訪計劃。在采訪經費方面，將年度購書經費中的13%用于采購少兒類圖書。從品種和數量來看，我館少兒圖書館購書數量和品種數都在逐年增加。以最近兩年的統計情況來看，2011年采購少兒圖書6，761 種，11，810冊。2012年采購少兒圖書8，318 種，15，978 冊。目前，我館少年兒童閱覽室共藏少年兒童讀物約3.7 萬余種，7.1 萬余冊。含有連環畫、歷史故事讀物、科普讀物、民間故事讀物及低幼讀物等，基本能滿足少年兒童讀者的需要。

4 實證比較和分析

從《目錄》的整個情況來看，目錄涵蓋了編制目的、目錄性質、入選條件、入選范圍、數量結構等多方面的內容介紹。但由于篇幅有限，筆者將選取與少兒圖書采訪實務息息相關的三個方面進行實證比較和分析。

4.1 采購遵循的原則

我館文獻采選總體原則是:滿足大眾，確保重點，注重特色，藏用結合，以用為主。同時在具體采購工作中還提出了適用性原則、系統性原則等，根據我館的性質、任務、服務對象、各層次讀者需求等諸多因素采選文獻，建立以符合實際使用需要的高質量的藏書體系。但少兒文獻的采購沒有明確的針對性原則，只是將14 歲以下的讀者全部作為少兒服務的對象，籠統地采購了一些適合14 歲以下的少兒讀物，這樣在引導少兒閱讀的時候就會有盲目性。因為不同年齡階段的少年兒童在智力、理解能力以及認知水平上有差異，所以對不同年齡階段的少兒應購買不同階段的文獻，這樣才有實用性和針對性。而《目錄》在編制過程中就遵循了“分級推薦原則”、“分層入選原則”，根據不同年齡階段少兒閱讀能力和閱讀傾向將入選讀物和其他出版物的讀者層設定為七層，即:嬰兒(0 歲～3 歲)、幼兒(4 歲～6 歲)、小學Ⅰ(7 歲～8 歲)、小學Ⅱ(9 歲～10 歲)、小學Ⅲ(11 歲～12 歲)、初中(13 歲～15 歲)、高中(16 歲～18 歲)，這樣的細分有非常明顯的針對性和實用性，對比少兒圖書的采購，完全可以根據“分級推薦原則”將適合各層次閱讀的文獻作一個比例分配，在采購時按比例進行采購。例如:5 歲以下的嬰幼兒應購買一些圖文并茂、文字簡短、色彩鮮艷圖畫書，中小學階段的應購買一些科幻讀物、兒童文學讀物、科普讀物、益智讀物等。這樣既兼顧了服務對象閱讀的差異性和廣泛性，又考慮到了少兒圖書藏書質量體系的建設。

4.2 采購信息源的收集和整理

當前，少兒圖書出版事業日漸繁榮，出版數量逐年上升，但無論從內容上還是形式上來看，都覺得創新不夠，內容雷同情況時有發生，漫話圖書系列、一些童話故事、名人傳記被反復改寫注音，一些圖書多次再版沒有新意，不少出版社包括少年兒童專業出版社缺乏對少兒閱讀需求和傾向的調查研究，缺乏對少兒圖書內容的開發和挖掘，多是靠抄和編，有些童話故事和百科全書完全到了泛濫的地步。因此，面對這樣的兒童出版市場，采購人員在收集和整理真實、可靠、有價值、質量高的少兒圖書采購信息源的時候往往是被動和無奈，完全是按部就班的根據書商和出版社提供的簡單書目信息來篩選。而《目錄》入選的好書信息源是查找國家權威獎項，諸如:國家圖書獎、全國優秀少兒圖書獎、紅領巾讀書讀報獎章活動等26個圖書權威獎項，以及向優秀少兒出版社征集，諸如中國少年兒童新聞出版社、北京青少年出版社等26 家知名少兒出版社等，這使我們在具體的采購實務中有了導向性和方向性，即時刻關注優秀少兒出版社、專業少兒出版社的出版信息和國家重要權威圖書獲獎信息，多采購和選購優秀少兒出版社和獲國家權威獎項的圖書。這樣既能確保所購圖書內容思想的健康性，又能確保購書質量。

4.3 采訪數量和結構

無論是公共圖書館還是專業的少年兒童圖書館，其館藏數量和結構都直接關系到孩子的讀書質量，如某館的漫畫類圖書館藏較多，那么漫畫書的借閱量就相對較高，反之亦如此。所以建立一個一定數量和合理結構的藏書體系對指導未成年人健康閱讀具有重要意義。從《目錄》入選的數量和結構來看，《目錄》入選必備圖書共4，913 種，15，105冊/件，包含圖書、期刊、報紙、電子出版物、音像制品、網絡數據庫等六種載體形式，涵蓋了蒙、藏、維、哈、朝等10 余種少數民族語言，還包含了一定數量的盲文圖書和英文圖書。這對我館少兒圖書的采購和收藏具有較強的指導性和參考性。因為目前我館所采購的少兒圖書主要是普通印刷型圖書，中文語種居多，而少兒期刊、報紙和盲文圖書相對較少。同時《目錄》入選的數量和結構告訴我們，在未來的少兒圖書采購和收藏中，一定要從服務宗旨、服務對象等方面進行更為深入的研究，制定與我館館情相應的少兒文獻資源建設標準。逐步建立起正常的少兒圖書入藏和下架配套機制。努力克服過度收藏導致書庫爆滿與采購形式單一、數量少導致文獻供給不足的矛盾。

5 分析結論

從以上三方面的實證比較和分析來看，《目錄》對指導采訪人員采購少兒圖書和兒童圖書館室建立一個科學合理的未成年文獻資源藏書體系具有重要的現實意義。有利于少年兒童圖書館(室)優化館藏結構，提高藏書質量;有利于組織和開展少年兒童閱讀活動，具有較強的系統性、全面性和權威性。這是我國公共圖書館首個適用于全國少兒圖書館(室)的基本藏書目錄。圖書館人要努力用好這份《目錄》，讓好書在孩子成長過程中留下永久的記憶和美好的回憶。

但對具體的每一個少年兒童圖書館室來說，由于不同館有不同的性質、任務和收藏重點，在確保每一個館館藏少兒文獻資源建設的完整性、連續性、系統性的前提下，筆者認為《目錄》缺乏具體的指導性。第一，因為《目錄》只收錄了4，000 余種少兒文獻，而我國僅每年的少兒出版物就達10，000 余種，這樣對沒有收錄《目錄》的少兒讀物會造成某些圖書館缺藏，特別是專業的少年兒童圖書館。所以《目錄》要盡可能地擴大少兒文獻的收錄范圍。第二，國外優秀的兒童讀物也應該在入選《目錄》中占一定的比例。讓中國孩子同外國孩子站在 同一條閱讀的起跑線上。第三，由于《目錄》本身的編制性質決定了《目錄》只具有參考性，而沒有強制執行性，國家有關立法部門應通過法律形式規定《目錄》入選的少兒文獻成為少年兒童圖書室的必備藏書。第四，由于一定社會環境下的少兒文獻具有時代性、時效性等特征，某種文獻有可能在《目錄》編制時符合入選條件，一段時間后就不符合《目錄》入選條件，這樣會導致《目錄》收入的文獻不符合少兒圖書館室的入藏需求，希望《目錄》能年年補充，適時更新，為提高中國少年兒童閱讀效率、閱讀質量發揮重要作用。第五，目前《目錄》只免費發布電子版，沒有公開的紙質版發行，索取者需要提供個人身份證明或法人單位公章，導致索取閱讀不便，希望能簡化索取程序，讓更多的讀者了解閱讀我國優秀的少兒文獻資源。

［1］王志庚. 少年兒童圖書館(室)基本藏書目錄編制工作進展［EB/OL］.http://wenku.baidu.com/view/19f6b8d1b9f3f90f76c61bff.html.

［2］國家圖書館少年兒童館. 關于發布《少年兒童圖書館(室)基本藏書目錄》的通知［EB/OL］.［2012－09－10］. http://www. nlc. gov. cn/dsb_zx/zxgg/201209/t20120910_65645.htm.

［3］朱青青，王璐.對中國國家圖書館少兒文獻采訪工作的幾點思考［EB/OL］. http://www.doc88.com/p－239402070510.html.

［4］老世龍.區縣圖書館收藏少兒圖書情況的調查分析［J］.中小學圖書情報世界，2008(9):38－39.

［5］麥旭輝.淺談綜合性公共圖書館少兒類圖書的采訪工作［J］. 科技情報開發與經濟，2010(9):73－74.

［6］謝佳.淺談少兒圖書館的圖書采訪工作［J］.科技情報開發與經濟，2011(11):98－100.